1 吃水不忘挖井人课时教学实录

【教学目标】

知识与技能:

1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁;。

2、会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和“横折弯”一个笔画。

3、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

过程与方法:利用媒体资源、反复诵读理解课文,在自主合作中识字。

情感态度价值观:在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。

【教学重点】

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

【教学难点】

感悟“吃水不忘挖井人”的含义, 懂得今天的幸福生活来之不易。

【教具准备】

1、多媒体课件:歌曲《我爱北京天安门》、毛主席的画像、井和人们从井中提水的图片。

2、生字卡片。

【教学过程】

一、激发学生兴趣,歌舞创境

1、听歌曲《我爱北京天安门》

2、教师讲解,导入新课

这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。

人物简介:毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆,更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。

今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的,好吗?

二、板书课题、理解认字。

1、齐读课题

问:看到课题后,你们有话要说吗?(自由发展)

(部分同学可能不理解“吃水”的意思,这时,教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜,鼓励学生想出办法弄明白。)

2、认识“吃、忘、井”等生字。

3、你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁吗?说说自己的理由。(让学生根据前面情境大胆猜,培养思维的创新性。)

三、初读课文、识记生字。

1、学生看视频《吃水不忘挖井人》听课文范读,再自由读课文。

(说说初读课文的要求,读完后找出或检验上面问题的答案,体会自主学习的快乐。)

2、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识生字。

(在故事情境中识字,降低了识字难度。)

3、同桌互相读词,说出对方的优点和不足。

(同桌合作学习,给学生提供交流的机会,可互相取长补短。)

4、出示生字卡片。游戏:识字挑战赛。

(给学生提供更多的自主空间,使他们继续保识字的热情。)

5、小组成员相互交流自己的方法。

四、再读课文,感悟文章。

1、学生自由读课文,争取把课文读正确、读通顺。

2、请三名同学来读课文,教师相继范读学生们容易读错的字、词、句,起示范、正音的作用。

(目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足。)

3、想象、扩展

为什么要挖这口井?

他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?

乡亲们为什么在井旁立一块石碑?

4、学生自由组合小组

分角色(主席、士兵、乡亲)把题目表演出来。

(调动全员参与意识,培养创新思维,在情境中懂得“饮水思源”的道理。)吃水的时候,我们要不忘“挖井人”。那么,我们在享受其他东西的时候,又应该不忘哪些人呢?比如,我们穿衣服的时候,“穿衣不忘……”,“吃饭不忘……”,还有吗?

五、指导书写:“想、忘、念”。

1、引导观察:都是“心字底”,复习“卧勾”写法。

2、指导范写:注意写好上下结构,写好“心字底”。

3、学生描红、练写。

【

板书设计】

【教学总结】

课文讲述了毛主席为解决沙洲坝村吃水难的问题,带领战士和乡亲们挖了一口井的事,表现了毛主席一心为人民着想、为人民服务的好品质。

【练习设计】

一、认一认,连一连。

zhǔ chī yǐ jiānɡ jiào zhù méi

江住叫没主以吃

二、读拼音,写词语。

hǎo chī zhǔ rén yǐ hòu

()()()

zhù fáng jiāng shuǐ méi yǒu

()()()

三、根据课文内容选一选。

1.井是( )挖的,石碑是( )刻的。

A.毛主席带领战士和乡亲们

B.乡亲们

2.“吃水不忘挖井人”寓指( )。

A.吃水不能忘记挖井的人

B.人不能忘记关心和帮助过自己的人