长方体、正方体的认识公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

教案设计石道乡九年制学校:姜德兴教学内容:长方体的认识。教学目的:1、通过观察、操作、认识并掌握长方体和认识长方体的长、宽、高。2、通过对立体图形的观察和理解,培养空间思维能力。教学重点:认识并掌握长方体的特征。教学难点:培养学生对立体图形的空间观念。教学方法:创设情景法,小组合作学习法,实践操作法

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2024-11-09 19:06:16

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学校：石道乡九年制学校

长方体、正方体的认识公开课参赛课教案

未知

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关键词：长方体、正方体的认识公开课参赛课教案

正文

教案设计

石道乡九年制学校:姜德兴

教学内容:长方体的认识。

教学目的:1、通过观察、操作、认识并掌握长方体和认识长方体的长、宽、高。

2、通过对立体图形的观察和理解,培养空间思维能力。

教学重点:认识并掌握长方体的特征。

教学难点:培养学生对立体图形的空间观念。

教学方法:创设情景法,小组合作学习法,实践操作法和观察总结法。教学过程:

一、情景导入。

1、复习已学几何图形,引入要学的的长方体。

2、翻开书37页情景图,这是新建的广场上有那些建筑物和设施呢?你能说出它们都是什么形状的?从这幅图中,我们要解决那些问题呢?引入课题《长方体的认识》。

二、探索新知。

1、认识长方体的面、棱和顶点。

让学生仔细观察、摸一摸。

长方体的每个长方形都叫做长方体的面,两个面之间的连接线叫做长方体和正方体的棱。三个面交于一点,这个点叫做长方体的顶点。2、认识长方体的长、宽、高和面。

拿出学具看一看、找一找、摸一摸、数一数、并完成下面问题。

(1)从一个方向观察长方体和正方体,最多能同时看到()个面。

(2)相交于一个顶点的三条棱的(),分别叫做长方体的()、()、()。

(3)讨论:长方体有几条棱,几个顶点?长方体的12个棱按长度不同可以为几组?有几个面?相对的面有什么特征?

(4)小组讨论后回答。

三、课堂小结。

四、课堂练习。

(1)长方体有()个面,()条棱,()个顶点。

(2)长方体相对的面(),相对的棱长度()。

(3)一个长方体最多能有()。

五、提升练习。

书上41页第四题

六、目标回头看

这节课我们掌握长方体的那些特征?

板书设计:

长方体的认识

面:6个面都是长方形,(特殊情况有两个相对的面是正方形)

长4条

长方体棱:12条宽4条

4条

顶点:8点

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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