综合实践设计长方体的包装方案优秀课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《综合实践 设计长方体的包装方案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《设计长方体的包装方案》教学目标:1、探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法,懂得重叠面积越大,表面积就越小,包装纸越少;长宽高越接近,表面积就越小,包装纸越少。2、通过数学活动,运用所学知识,灵活、快速地找出最优的包装策略。3、渗透有序思考和优化的数学思想方法。教学重点:探索多个相同长方体叠放最节

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所属课文：综合实践设计长方体的包装方案

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2018-04-26 10:58:00

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学校：雅安市雨城区第六小学

综合实践设计长方体的包装方案优秀课堂实录

未知

2018-04-26 10:58:00

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关键词：综合实践设计长�…优秀课堂实录

正文

《设计长方体的包装方案》

教学目标:

1、探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法,懂得重叠面积越大,表面积就越小,包装纸越少;长宽高越接近,表面积就越小,包装纸越少。

2、通过数学活动,运用所学知识,灵活、快速地找出最优的包装策略。

3、渗透有序思考和优化的数学思想方法。

教学重点:

探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。

教学难点:

灵活、快速地找出最优的包装策略。

教学准备:

学生每人制作一个蒙牛纯牛奶空盒,教师准备设计记录纸。

教学过程:

一、联系生活导入

1、课件出示生活中的各种包装图,这些包装盒有什么特点?(长方体)

2、揭题板书:今天我们就来学习跟包装有关的学问,设计长方体的包装方案。(板书:设计长方体的包装方案)

3、包装需要注意什么?(美观、大小、省料)

4、还记得长方体的表面积计算公式吗?(板书公式)

5、量出准备的纯牛奶盒并量出相关数据,计算表面积。

二、分组探究:(学生自由分组研究并填表,要求至少2人一组,最多4人一组)

学生展示:

(一)两块学具的包装方案

1、学生反馈记录表,一个学生介绍,一个学生拼接。

2、猜一猜,那种包装方案最省料?(大面重叠,因为这样重叠的部分最多)

3、学生分组计算三种方案的表面积进行验证。

(二)三人一组的的包装方案

1、学生反馈记录表,一个学生介绍,一个学生拼接。

2、猜一猜,那种包装方案最省料?(大面重叠,因为这样重叠的部分最多)

3、学生分组计算三种方案的表面积进行验证。(板书结论:重叠面积越大,表面积就越小,所用的包装纸越少。)

(三)四块学具的包装方案

1、学生四人小组合作用四块学具设计包装方案,并填写记录单。

3、电脑展示介绍六种包装方法图:单面重叠,

双面重叠:

4、不计算,比一比那种包装方案最省料?6个大面重叠和4个大面与4个中面重叠可能最省料。

5、引导理解比较的方法:除去4个大面,两个大面和4个小面比较,只需1个大面和2个小面比较,有可能相等,有可能大,也有可能小。

6、学生分组计算可能的两种方案的表面积进行验证。

7、观察讨论记录单上长宽高数据的规律,得出结论。(板书:长、宽、高越接近,表面积越小,所用的包装纸越少。)

三、课堂小结

启发:通过这次包装设计,从节省包装材料出发,设计出最好的方案。你有什么发现?

四、省料问题在生活中的应用

师:同学们真棒,说得真好!包装问题应用在生活中可以节约包装纸,节省包装材料,省料问题在生活中的的运用就更多了,做服装的时候精心设计节省布料,可以多做衣服,使用节能灯,可以节约用电……省料问题在生活中可以节约资源,降低成本,创造利润……当今社会提倡节约,我们要从小养成节约的好习惯。

五、大胆尝试

12个旺旺牛奶盒的包装方案,长8厘米,宽5厘米,高3厘米(接口处按300cm2计算)

六、板书设计

设计长方体的包装方案

重叠面积越大,表面积就越小,包装纸越少

长宽高越接近,表面积就越小,包装纸越少

关于本教案的常见问题

Q：综合实践设计长方体的包装方案优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合实践设计长方体的包装方案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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