1 春夏秋冬教学实录｜教案在线预览

资料摘要

1.看图学习课文1.（1）带着问题读课文。（1）出示“春风”图片，指（2）结合自己的体验进行想象，名说：图上画的是什么？同时说一说春风会给我们带来哪（2）引导想象表达，春风会些变化，全班交流。给我们带来哪些变化呢？（3）练习有感情地朗读课文。2.引导总结“春风”一词的学2.交流学习方法：识记生字——

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-14 15:33:00

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学校：大竹县姚市乡中心小学

1 春夏秋冬教学实录

未知

2018-05-14 15:33:00

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关键词：1 春夏秋冬教学实录

正文

1.看图学习课文

1.（1）带着问题读课文。

（1）出示“春风”图片，指

（2）结合自己的体验进行想象，

名说：图上画的是什么？

同时说一说春风会给我们带来哪

（2）引导想象表达，春风会

些变化，全班交流。

给我们带来哪些变化呢？

（3）练习有感情地朗读课文。

2.引导总结“春风”一词的学

2.交流学习方法：识记生字——

习方法。

想象情景——有感情地朗读。

三、整体感知课文，解读课文。（用时：15分钟）

3.出示学习导航，引导学生小

3.小组合作学习：每个组选择一

组合作学习“夏雨、秋霜、冬

小节按学习导航的提示进行汇

雪”等词。

报，其他同学可以进行补充。全班交流：夏天的特点是什

（1）全班齐读四个词，一边读一

么？秋天和冬天呢？

边想象画面，表达对四季的喜爱

4.多媒体课件出示：风声、雨

之情。

景、霜降、下雪的场景。（2）全班认读生字词：春风吹、

（1）学习新词：春风吹夏雨

夏雨落、秋霜降、冬雪飘

落秋霜降冬雪飘

4.读课文一、二部分。

（2）齐读、指名读、小组读。

5.你还知道哪些气候特征呢？

5.再次总结四季特点。

1.再次观察四幅图，感受四个季节气象特点。

2.我们认识了四季，四季里最美的是春天，那么，哪些同学能告诉我，春天里你看到

四、归类观察，了哪些很美的景物呢？解读课文。（用

1.多媒体课件出示：四季图片。 2.学生观察课本P2插图，说说自己看到了什么。 3.学生看图说话。 4.学生说：

（1）池塘边，小草青青的。（或：

6.我会读。春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 7.词语连线：池草红山花青鱼入林鸟出水

秋天__________ 冬天__________ 夏天__________ 春天__________

5.你还知道哪些气候特征呢？

冬雪吹秋霜飘夏雨落春风降 4.连一连。

板书：青草红花游鱼飞鸟池塘边青青的小草探出了脑袋。）

（2）红红的花儿在山脚下开得很美丽。

（3）池塘里，跳出水面的鱼儿正在呼吸春天的新鲜空气。（4）茂密的树林里小鸟飞来飞去。

时：10分钟） 3.这些景物在哪里能看到？

引导学生看课本P2插图。 4.引导说话：

（1）青青的小草在哪里？（2）红红的花儿在哪里？（3）跳出水面的鱼儿在哪

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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