18 太空生活趣事多名师教学设计2

《太空生活趣事多》教学设计

一、教学目标:

1、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

2、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

二、教学重点:

有感情地朗读课文,了解太空常识。

三、教学难点:了解太空生活的趣事。

四、教学准备:

多媒体课件

五、教学过程

(一)激趣导入:

师:孩子们,你们知道我们生活在什么星球上吗?对了,我们生活在地球上,那你们想不想去到其他星球旅游呢,想啊,那老师有个问题,你们知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗?他就是杨利伟叔叔,(出示PPT)今天就由他带领我们一起去神秘的太空旅游,你们准备好了吗?那咱们赶快走进今天的课堂吧。(板书课题:太空生活趣事多)生书空(出示PPT)。今天啊,我们学习的这篇课文就是和太空有关系的,来,我们来齐读课题。(出示PPT课题)

太空生活什么事多啊?趣事多。师用红笔在趣事下划横线。“趣事”什么意思?(有趣的事)所以,我们在读的时候就要把“趣”和“事”字读重一些,以表示强调,你们说是不是啊?那我们就以强调

趣事方式再齐读一遍吧!再读。

(二)、复习词语

师:那同学们!你们想去太空看看吗?不过,在去太空之前,杨利伟叔叔听说咱们班的孩子特别聪明,能积极的回答问题,他要考考大家,看看大家的表现,告诉老师,你们能行吗?

(PPT出示词语)生小组开火车读,齐读词语。

看来,孩子们通过上节课的学习,把这一课生字和词语都牢牢地记住了,咱们班的孩子都是识字小能手,掌声送给咱们自己吧。杨利伟叔叔知道孩子们都是小能手,他可高兴了,这不,他来接我们去太空旅游了噢。同学们,坐稳了,太空旅行开始了!(出示PPT)看了这美丽的太空景色,你们想说些什么呢?(生汇报谈感受) (三)、初读课文,整体感知。

太空中有趣的事还不止这些呢,想不想看看更有趣的事?请同学们赶快翻开书,翻到79页,用你喜欢的方式读一读课文。不过,在读之前,杨利伟叔叔有些要求要告诉孩子们,请看大屏幕。(PPT出示学习要求:1、读准字音2、读通课文3、想一想,太空中有趣的事情有哪些?)

孩子们,明白杨利伟叔叔的要求了吗?赶快读读吧。

谁来说一说,课文写了太空生活的哪几件趣事?

教师板书(睡觉、喝水、走路、洗澡)(出示PPT )

分别在课文中的哪些自然段?生汇报交流

睡觉(2自然段)喝水(3自然段)走路(4自然段)洗澡(5自然段)

四、合作讨论,品读有趣

哎,同学们啦,在我们生活中,睡觉喝水走路洗澡都是一些很平常的事情,可为什么到了太空中,就特别有趣了呢?到底有趣在什么地方?小朋友们想知道吗?赶快读一读课文的2到5自然段。在读之前啊,杨利伟叔叔还有几句话要告诉孩子们,谁来读一读杨叔叔的话啊?指名读。出示PPT

小组学习讨论:(PPT出示)

1、太空生活怎么有趣?把有趣的地方用横线画出来。

2、把有趣的地方多读几遍,要读得新奇有趣,让人惊奇。

谁来告诉老师,太空中睡觉怎么有趣?

预设:学生说第一句话。

在我们的生活中,你们站着睡过觉吗?你觉得站着睡觉会舒服吗?但是,在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉谁更舒服?(一样舒服)有趣吗?师:是挺有趣的,谁能读出很舒服的感觉?(指名读——谁再读)

他读得怎么样?

孩子们,想一起体会太空站着睡觉舒服的感觉吗?全班来读一遍。师:在太空睡觉还有什么有趣的地方?(学生汇报第二句)

(不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里)你们找了这句吗?

师:宇航员在太空里能不绑着睡觉吗?从哪些词看出来的?

(必须,绑)

“必须”“绑”什么意思?(一定绑。不绑不行)

引读:不然(翻一个身,就会飘到别处去了)

(看来不绑还真不行,谁能读出必须得绑的感觉?)

你绑得可真狠啊!你绑得也牢固,不会飘走。孩子们,你们都绑得很牢,假如没绑好睡觉,在太空里会有什么后果?

(不然,翻一个身,就会飘到别处去了)

老师这儿有两个句子,请男孩子读上面这句,女孩子读下面这句,边读边想,这两句有什么地方不同,你喜欢哪一句,为什么)出示PPT 不然,翻一个身,就会飘到别处去了。(男生读)

不然,翻一个身,就会落到别处去了。(女生读)

哪个地方不同?(一个是飘,一个是落)

你们喜欢哪一句啊?为什么?

说得真好,真是会动脑筋的孩子。你们都同意他的看法吗?

那,谁能读出飘飘悠悠,轻飘飘的感觉?

想不想看看睡袋中的宇航员。(出示PPT)

太空中睡觉有趣吗?咱们再用充满感情的朗读,向别人展示一下太空睡觉的有趣,好吗?

过渡:同学们真了不起,不但能体会出在太空睡觉的乐趣,还能通过朗读让别人也觉得很有趣。谁对太空喝水感兴趣呢?

交流:在太空里喝水哪儿有趣呢?

用特殊的带吸管的塑料杯

为什么用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流?(生交流汇报)

师:是呀!宇宙飞船在太空中,由于远离了地球,地心引力大大减小,因此水失去了重量,变得轻飘飘的。

师:宇航员怎样才能喝到水?(学生读第三句话)(带吸管的杯)

喝水有趣吗?能用有趣的语调把第三自然段读出来吗?

过渡:在太空中睡觉、喝水的确是又有趣又不容易呀!你还对哪件事感兴趣呢?

太空走路怎么有趣?穿带钩的鞋(师板书)

那太空里洗澡又是怎么有趣呢?(特殊淋浴器)师板书

理解失重:

老师指着板书说:课文学完了,请同学们回过头来想一想,为什么睡觉必须要绑在睡袋里,走路要穿带钩的鞋子,喝水要用带吸管的杯子,洗澡要用特殊淋浴器呢?(学生说)师:对,还是因为失重的原因,在宇宙飞船上,所有的物品都要固定,不然一动就会飘起来。想不想看看失重是什么状态?(放录像)师解释失重

教师小结:这节课我们一起学习了18课,知道了宇航员在太空睡觉、走路、喝水、洗澡都很有趣,其实,在太空生活的趣事远不止这些,课前你还搜集到了哪些资料?

(四)、拓展:

1、交流太空生活的趣事。(分享太空生活的趣事)搜集资料

2、师总结: