长方体、正方体的认识教学设计一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

长方体、正方体的认识教学设计一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：长方体、正方体的认识教学设计一等奖

正文

长方体、正方体的认识

教学内容:课本P37主题图,课本P38-39例1、例2,以及相关练习。教学目标:

1.通过观察、操作,认识并掌握长方体、正方体的特征;认识长方体的长、宽、高。

2.通过三视图的观察和理解,培养学生的空间想象力。

3.在探究中发现几何形体的奥秘,感悟数学的奇妙,增强学习的兴趣,感受“空间”的深广与内涵。

教学重点:认识并掌握长方体、正方体的特征。

教学难点:培养学生的空间观念。

教学准备:师备长、正方体教具,课件。

生每人自备长方体和正方体纸盒(两种各一个)。

教学过程:

一、情景导入。

课件出示教材37页的情景图。

师:这是一个新建的广场,在这个广场上,有哪些建筑物、设施呢?

引导学生观察后回答,有广告箱、垃圾箱、水池……

师:你能说出这些物体都是什么形状吗?

学生观察图后回答:有长方体的如广告箱,房子……有正方体的,如……

师:从这幅图中,我们需要解决哪些问题呢?

回答预测:

1.这个水池有多深?可以装多少水?

2.做一个广告箱大约要用多少玻璃?

……

师:要解决这些问题,我们需要学习有关长方体和正方体的知识。

板书课题:长方体、正方体的认识。

二、互动新授。

(一)、认识长方体的面、棱和顶点。

1.学习长方体的“面”的特征。(从数量、形状、是否相等来研究)(学生应用自己准备的长方体实物)

①数一数,长方体有几个面?

②看一看,比一比,长方体从形状和大小上有什么特点?观察老师手里的长方体,发现什么?(实物演示:可能有2个面是正方形。)小结长方体的面的特征,教师逐步引导学生概括出:长方体有6个面,每个面都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形),在一个长方体中,相对的面完全相同。

2.学习长方体的“棱”的特征。

首先,长方体有多少条棱?(12)要求:按照一定的顺序数。

从长度上来研究棱的特点。4人小组交流,可以用数一数、量一量的方法来研究。汇报,小结。(相对的棱长度相等)

3、三条棱的交点叫做长方体的顶点。长方体有多少个顶点呢?

研究顶点的数量,学生独立数,汇报时同样强调(师说一说即可)数的顺序。

4.学习正方体的特征(课件出示研究问题:)

同桌活动:(能解决下面几个问题吗?) 1、正方体有几个面,它们有什么特点? 2、正方体有多少条棱,这些棱有什么特点? 3、正方体有多少个顶点?②小组汇报总结:(板书)

5、比较长方体和正方体的相同点和不同点。

(二)、认识长方体的长、宽、高。

1.在长方体上,把相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。(课件)

练习说长方体横放、竖放时的长、宽、高。

2.长方体和正方体的相同的和不同点。(课件)

相同:长方体有6个面,12条棱,8个顶点;

正方体也有6个面,12条棱,8个顶点。

不同:长方体六个面都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形,相对的面面积相等,12条棱长分3组,每组4条长度相等 . 正方体六个面都是正方形六个面完全相等, 12条棱长度

相等 .

三、课堂练习。

完成教材39页的课堂活动。

四、课堂小结

通过今天这节课的学习,你有哪些收获?

五、布置作业.

练习十二的第1、2题。

资料摘要

长方体、正方体的认识教学设计一等奖

长方体、正方体的认识教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4146

配套课件

长方体、正方体的认识PPT课件和教学设计(第二课时)

长方体、正方体的认识PPT课件和教学设计第二课时

长方体、正方体的认识PPT课件和优质课教案设计

长方体、正方体的认识PPT课件和设计意图

长方体、正方体的认识优秀名师PPT课件

长方体、正方体的认识PPT专用课堂实录内容

相关文档

分数与小数教案教学设计

分数加减法优秀教案案例

长方体、正方体的表面积教学设计范文

分数加减法优秀公开课教案

长方体、正方体的认识优质课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？