17 难忘的泼水节教学设计

《难忘的泼水节》第一课时教学设计

时间:2017.12.6 第一节执教者:沈秀君

本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中,抒发着兴奋和欢悦;在周总理泼水的描写中,泼洒着激动和幸福;在文章结尾,作者更是直抒胸臆,连用三个自然段四个感叹句,表达了人们的激动、幸福和难忘。可先引导学生看看插图,直观地感受图中洋溢的热情,然后一遍遍地读,从感受热烈的气氛,到感受每一个人心里的热情,到感动我们的心,最后在展示读中去表达我们心里的感动。

【教学重点难点】

1、识记生字,会写生字。

2、体会对周总理的热爱之情。

【学习目标】

1、会认12个生字,会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学流程】

第一课时

一、导入

1、西双版纳的山美,水美,人更美,傣族人民最有特色的节日就是泼水节,这么开心的活动,大家想去体验体验吗?

2、今天老师带大家一起去那里看看!出示傣族人民泼水的图片

3、你看到那里的人穿着有什么不一样呢?

4、知道这是哪个民族吗?

5、介绍泼水节:泼水节为傣历新年的庆祝活动,一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛,然后互相泼水,用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装,喜气洋洋,场面热烈。

6、每年清明节前后,凤凰花开时,傣族人民就迎来了一次盛大的节日──泼水节。

(板书)

二、初读课文,初步了解课文内容。

(一)出示自读提示:

1、请同学们自由朗读课文,遇到生字新词多读几遍,不懂的可以和同桌一起读读。

2、想一想:课文写了什么?

3、检查初读情况(全文共有8个自然段,主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。)

4、检查生字过关情况。

4、去掉拼音读。

泼民度敲龙驶容踩铺盛碗健康寿

5、送雨点儿回家的游戏识字。

6、读词语。

泼水一度敲鼓龙船驶过

笑容盛满银碗祝福健康

长寿铺成踩着

7、读多音字。铺、盛

三、学习课文,理解课文内容。

1.请同学们读课文1-3自然段,想想这三个自然段分别告诉我们什么?

(1)默读第1自然段,这短话告诉了我们什么?(凤凰花开时就是泼水节到来时,凤凰花是什么颜色的?(火红火红的)

(2)指名读第2自然段其他同学边听边想这段告诉了我们什么,“今年”指哪一年?(今年周总理要和傣族人民一起过泼水节,人们特别高兴。“今年”指1961年)

(3)齐读第3自然段,看看傣族人们是怎样欢迎周总理的?

画出描写人们动作的词语。(敲起赶来撒满欢呼)

2.说说你最喜欢哪个自然段,为什么?

指导朗读：火红火红的凤凰花开了， 傣族人民一年一度的泼水节又到了。

今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。傣族人民为什么

特别高兴？

1

、人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划过江面，一串串花炮升上天空。人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？“一条条”“一串串”说明了什么？“欢呼”一词表达了人们的 什么心情？应该怎样读？

3、人们欢呼着：“周总理来了！” “欢呼”一词表达了人们的 什么心情？应该怎样读？ 有感情地朗读这一段，指名读，齐读。

四、总结

我们为有这样的总理而感到骄傲与自豪，让我们齐读课文，来表达我们队总理的热爱吧！

五、写字指导

本课要写的字中有四个字是新认的（忘、泼、泡、穿）。

１、请学生观察说。

２、师范写，生观察。

３、生在书上描红，写一个字。

4、展示生的字，请生评价。

六、作业：

1.熟读课文，写写今天教的生字并组2个词。

2.划出描写周总理样子的句子，结合插图说一说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？

板书： 17、难忘的泼水节

作业设计：

一、给加点字选择正确的读音。

盛水(shènɡ chénɡ) 天空(kōnɡ kònɡ) 快乐(lè yuè)

茂盛(shènɡ chénɡ) 空地(kōnɡ kònɡ) 乐曲(lè yuè)

二、我会填。

一( )龙船 一( )花炮 一( )头巾 一( )象脚鼓

三、读句子,照样子写一写。

1.周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。一手……一手……:_______________________________________________________ 2.傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。

一边……一边……:______________________________________________________