资料摘要
教学内容：3、卖火柴的小女孩教学目标： 1. 指导学生有感情地朗读课文。 2. 引导学生了解课文主要内容，边读边体会课文中蕴涵的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。 教学重点：读懂课文内容，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字。教学难点：理解课文所表达的思想感情。课前准备：课件
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- 2018-04-19 08:18:00
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3 卖火柴的小女孩PPT专用课堂实录内容
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关键词：3 卖火柴的小女孩PPT专用课堂实录内容
正文
教学内容：3、卖火柴的小女孩
教学目标： 1. 指导学生有感情地朗读课文。 2. 引导学生了解课文主要内容，边读边体会课文中蕴涵的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。 教学重点：
读懂课文内容，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字。
教学难点：
理解课文所表达的思想感情。
课前准备：
课件 教学时数：
一课时
第一课时 一、师精讲课文→教给学法，体现“扶”学
教师重点指导，精讲课文第二段第一层。
（一）读一读：教师示范感情朗读第5自然段。
（二）画一画：哪些语句是小女孩儿联想到的内容？请用波浪线画出来。
（三）说一说：这个自然段可以划分成几层？怎么概括层意？（注意运用旁批、旁注的学法方法。）
1.第一层（“她的一双小手”至“她把小手拢在火焰上”
）小女孩儿的一双小手几乎冻僵了，寒冷迫使她抽出一根火柴在墙上擦燃了来暖和自己的小手。
2.第二层（“多么温暖多么明亮的火焰啊”至“多么舒服啊”
）小女孩儿在奇异的火光中看到了一个烧得旺旺的的大火炉。
3.第三层（“哎，这是怎么回事呢”至“一根烧过了的火柴梗”
）火柴灭了，火炉不见了。小女孩儿手里只有一根烧过了的火柴梗。
（四）议一议： 1.“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”从“敢、终于、一根”等词语中，你体会到小女孩有什么样的内心活动？
2.为什么说“这是一道奇异的火光”？
3. “她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”从这句话中，你体会到了什么？ 4. 这是小女孩儿第（
）次擦燃火柴。她在幻象中看到了（
），说明她的现实生活是（
）的，她渴望得到（
）。 （五）悟一悟：再次感情朗读这一段课文，想一想：课文把小女孩儿的现实生活和美好的幻象对照着写，有什么表达效果和作用？
二、学生自学课文→实践学法，体现“半扶半放”
学生尝试自主学习课文第二段第二层----第五层，教师相机给予指导和帮助。
（一）读一读：学生自由读课文第6自然段。
（二）画一画：哪些语句是小女孩联想到的内容？请用波浪线画出来。
（三）说一说：这几自然段可以划分成几层？怎么概括层意？（注意运用旁批、旁注的学法方法。）
（四）议一议：
1. 这是小女孩儿第（
）次擦燃火柴。她在幻象中看到了（
），说明她的现实生活是（
）的，她渴望得到（
）。
2. “唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵
魂要到上帝那儿去了。”从这句话中你体会到了什么？ 3. 小女孩儿为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？
4. “她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。” （1）“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指的是什么？
（2）你怎样理解这句话的深刻含义？ （五）悟一悟：再次感情朗读这几段课文，想一想：课文把小女孩儿的现实生活和美好的幻象对照着写，有什么表达效果和作用？ 三、教师小结：揭示中心。作者写这篇童话的目的是什么？你从中明白了什么？
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关于本教案的常见问题
Q：3 卖火柴的小女孩PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3 卖火柴的小女孩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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