1、圆柱和圆锥的认识第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

认识圆柱和圆锥教学内容：教材第9～10页的例1和第10页的“练一练”教学目标：1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 16:55:00

来源学校

学校：钦州市钦北区板城镇屯茂小学

1、圆柱和圆锥的认识第一课时导学案

未知

2018-04-16 16:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、圆柱和圆锥的认识第一课时导学案

正文

认识圆柱和圆锥

教学内容：教材第9～10页的例1和第10页的“练一练”

教学目标：

1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．

2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。教学难点：掌握圆柱、圆锥的特征及空间观念的形成。教学资源：1、课件

2、学生每人准备一个圆柱或一个圆锥形实物。

教学过程：

一、复习导入

提问学过的立体图形有哪些？说说它们的各自特征。

二、合作探究，学习课本第9页第10页例1 （一）、认识圆柱的特征

小组讨论以下问题，每组发一个圆柱。

（1）、圆柱是由（）个面围成的。

（2）、用手平摸上、下两个面，有什么特点？

上、下两个面的面积大小有什么关系？你怎么知道的？（3）、用双手摸侧面,你发现了什么? 明确：圆柱的上下两个面叫做圆柱的（），围成圆柱的曲面叫做圆柱的（），圆柱两个底面之间的距离叫做（）。

（4）、给小组的圆柱画高，你可以画多少条高？说明高有（）条。

（二）、认识圆锥的特征

例1除了有圆柱，还有形状是（），简称（）。

小组讨论

1.圆锥的顶点、底面、侧面的特征。

2.圆锥的高是什么？你认为圆锥有多少条高？

明确：圆锥的底面是一个（），圆锥的侧面是一个（）。从圆锥的（）到（）的距离是圆锥的（）。

三、课堂小结

1. 谈谈：圆柱与圆锥的有什么区别与联系？

2 、生活中你还见过那些物体是圆锥形的？

四、巩固练习（课件出示）

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、圆柱和圆锥的认识第一课时导学案