2.倍的认识教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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车村一中六年级数学导学案课题长方体和正方体的展开图课型主编班海锋组长审核新授课编号领导审核16202 班级小组姓名【学前反馈】长方体有个面、条棱和个顶点。长方体的面是（也可能有个相对的面是）；正方体的6个

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所属课文：2.倍的认识

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2018-05-03 09:04:00

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学校：车村镇天桥沟小学

2.倍的认识教学设计(第二课时)

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关键词：2.倍的认识教学设计(第二课时)

正文

车村一中六年级数学导学案

课题

长方体和正方体的展开图

课型

主编

班海锋

组长审核

新授课

编号

领导审核

16202

班

级

小

组

姓

名

【学前反馈】

长方体有个面、条棱和个顶点。长方体的面是（也可能有个相对的面是）；正方体的6个面是。

【学习目标】

1、通过观察实物，动手操作活动认识长方体、正方体的展开图，能在展开图中找到长方体、正方体相对的面。

2、能体会到立体图形的学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值。

【自学指导】

1、

动动手：找一个正方体按例3的要求沿红线的棱剪开（学习提示：先标出上下左右前后，剪时不能沿每一条棱剪。）

2、

说一说：剪开后，展开图形，我发现上、下两个面之间间隔（

）个面，左右两个面之间间隔（

）个面，前后两个面之间间隔（

）个面。

3、

试一试：还有其他的剪法吗？会有多少种不同的剪法？

【自学检测】

1、把长方体纸盒剪开，得到它的展开图，标出长方体的上面、下面、左面和后面。

3 2 前面

2、把长方体的各个面的面积填在表格中。

1 右面

【合作探究】

分组展示各种不同的剪法。能否剪出下面图形的展开图。

中间4个一连串，两边各一随便放。

二三紧连错一个，三一相连一随便。

两两相连各错一。三个两排一对齐。

【知识梳理】

沿着正方体（长方体）的棱将其剪开，可以把正方体（长方体）展开成一个

图形，这个平面图形就是

或

的展开图。在展开图中，正方体的

个面完全相同（长方体

的面完全相同），

的面完全隔开。

【当堂检测】

1、把下面的长方体、正方体和相应的展开图用线连起来。

2、将右图折叠成一个正方体，

与1号面相对的是（）号面，与2号面相对的是（）号面，与3号面相对的是（）号面。

3、请把能折成正方体的图形选出来

（）

A、 B、 C、

【课后反思】

。

关于本教案的常见问题

Q：2.倍的认识教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.倍的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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