3 “没头脑”和“不高兴”优秀完整教案｜教案在线预览

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栾川县第二实验小学集体备课教案课题教材分析教学目标认识“咒、暂”两个生字默读课文，把握课文的主要内容明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失3 “没头脑”和“不高兴”课时1 主备人闫涛知识目标能力目标情感目标重点难点教具准备把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会

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所属课文：3 “没头脑”和“不高兴”

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2018-04-11 20:43:00

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学校：栾川县第二实验小学

3 “没头脑”和“不高兴”优秀完整教案

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2018-04-11 20:43:00

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关键词：3 “没头脑”和“�…优秀完整教案

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栾川县第二实验小学集体备课教案

课题

教材分析

教学目标

认识“咒、暂”两个生字

默读课文，把握课文的主要内容

明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失

“没头脑”和“不高兴”

课时

1 主备人

闫涛

知识目标

能力目标

情感目标

重点难点

教具准备

把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

教学过程

（一）导入：

同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？

（故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。）今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》

（二）新课：

1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。

三读：提出不懂的问题。

2、细读课文：

（1）整体把握课文内容

初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？

（2）探究明理

①提出探究专题

这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”）

“没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。

②分段汇报

A第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。谁从第一段中，找到答案？（引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。）

B第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？我们快看看第二段，谁从第二段中，找到答案？

③角色换位，明道理

此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法？（引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好***会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。）

④你喜欢这个童话吗？

⑤生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？

（4）拓展

想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？

作业设计

板书设计

教学感悟

关于本教案的常见问题

Q：3 “没头脑”和“不高兴”优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “没头脑”和“不高兴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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