语文大课堂优秀说课稿

S版课标实验语文教科书五年级下册语文百花园五——语文大课堂

《祖国在我心中》教学设计

教材分析：

《祖国在我心中》是s 版课标实验语文教科书五年级下册语文百花园五里的

语文大课堂。它是以“祖国在我心中”为主题的语文综合性学习活动，目的在于配合本单元学习内容的主题，引导学生表达对爱国志士们的景仰、颂扬之情，播下爱国的种子，提高学生搜集和处理信息的能力，促进语文知识的综合运用以及听说读写能力的整体发展，培养学生策划、组织、协调和实施等方面的能力。

课时分配：

活动分为三个阶段:

第一步:计划阶段。确定学习任务、学习目标，成立学习小组，讨论分工与合作。同时注意按“祖国的昨天”“祖国的今天”“祖国的未来”三个部分分别落实搜集内容。

名称

内容

赤胆忠心故事组

搜集爱国人士的故事

七嘴八舌名言组

搜集我国爱国人士的爱国名言

丰富多彩图片组

搜集当今展现祖国山川之美的图片

能说会道快板组

搜集并排练好赞美祖国秀美山水的快板

多才多艺朗诵组

搜集歌颂祖国美好明天的诗歌进行练习

情深意长演唱组

搜集并演唱爱国歌曲

第二步:实施阶段。语文综合性学习特别注重实践，在这为期两周的活动中，帮助引导学生以小组为单位自主学习、实践、自主研究。为了帮助学生更好地开展实践，给每位同学发放了搜集表:

“祖国在我心中”语文大课堂搜集表

班级：

组名

组长

小组组员

记录员

搜集范围

时间

地点

搜

集

内

容

推荐理由

信息获取途径

第三步:总结阶段。经过一个时期的学习，精心设计组织引领各小

组的学习成果进行汇报。

2.活动分三课时进行。

第一课时

提出学习内容，成立学习小组，明确学习任务

教学第五单元第一篇课文之后

第二课时

交流学习进程，提出问题困惑，商议汇报形式

教学第五单元第三篇课文之后

第三课时

汇报学习过程，展示学习成果，畅谈学习收获

教学第五单元语文百花园之中

活动目标:

1.

知识与能力目标：

（1）学生以每组4-6人自由组合，围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国故事、爱国名言、爱国诗歌、爱国图画、爱国歌曲等方面运用多种方法搜集材料，培养学生收集信息的能力。

（2）各小组合作分门别类地记录、整理成《爱国故事集》《爱国诗歌集》《爱国名言集》《爱国图片集》等。培养学生整理运用信息的能力。并试着讲、演故事，

记下爱国名言等。

2、

过程与方法目标：

通过讲、演、说、画、唱等形式，在活动中促进语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展，培养学生搜集和整理资料、策划、组织、协调和实施小组合作探究等综合能力，

在学习过程中形成语文素养。

3、

情感态度与价值观目标：

让每一位学生亲历研究、展示的过程，一起“活”起来、“动”起来拓宽学生的视野引导学生感受选题的人文内涵，培养学生的探究

精神;让每位学生都收获成功的喜悦;在交流学习中激发学生的爱国热情。

活动重点:

学习运用多种方法搜集整理运用素材，培养学生的爱国情感提高学生的综合能力。

活动难点:

学习过程中形成语文素养，在体验中感悟。使学生主动参与学习和活动，调动多种感官，培养语文综合能力。

活动形式:

以学习小组的形式进行汇报展示，并辅以多媒体课件进行直观演示。

活动准备:

教师: 进行活动设计和活动指导;收集相关的资料;设计相关的表格指导学生进行填写;指导学生搜集、整理、运用资料，制作红色大

桃心，制作多媒体课件。

学生:搜集有关爱国主题的图片、故事、诗歌、名言，红色心形卡纸等。

第三课时活动预设:

一、谈话交流，引入课题。

1.复习交流

师:同学们，今天我们要上一节语文实践活动课。主要是通过你们喜欢的活动形式表达你们学习了五单元后心中的感情。你们都准备好了吗?现在我们来热热身，我先来考考你们好不好?学习了五单元，你了解到了哪些英雄人物的事迹?

2.学生交流。

3.引入课题。（课件展示）本单元我们领略了在塞外的茫茫戈壁大漠，茁壮刚劲的左公柳傲然挺立:在波涛汹涌的台湾海峡，郑成功收复台湾的炮声隆隆;在硝烟弥漫的黄海海面，北洋舰队奋勇驰骋，这一篇篇爱国诗章激励着我们，感动了我们。作者用自已的方式书写

着爱国的诗篇，向我们诠释着什么是祖国在我心中，那这节课我们就以“祖国在我心中”为主题，让我们用自己喜欢的形式也来表达对祖国的热爱之情。(请同学们大声读出今天的课题)。

师:(贴红心)这颗大大的红心，就像同学们的赤子之心，你们各小组都准备好了哪些形式来表达这颗爱国之心呢?

4.学生汇报。（各组组长汇报）师:接下来，老师带着你们一起走进祖国的昨天。

二、各显身手，汇报展演。

第一篇章:回顾祖国的昨天。

1. 赤胆忠心故事组。

透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀，我们看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒，看到四大发明，使古老的中国异彩纷呈，北京故宫、雄伟的万里长城彰显着祖国的威严。(1)课件出示盘古开天地、四大发明、北京故宫、长城图片，生谈观后感。

(2)生汇报在远去的古代，我们的祖先创造的其它辉煌的成就。

(3) 你知道哪些爱国人士的故事，上台来讲一讲。

生讲《吉鸿昌的故事》评议。

生讲《江姐的故事》评议。

(4)汇报你收集到的其它爱国人物故事。

(5)生交流。

(6)谈谈你对以上故事的感受。

2.七嘴八舌名言组。

(1)师过渡:在这些众多的爱国志士中，留下了许多饱含着执着、深沉的爱国热情的名言，你知道哪些呢?请站起来大声的读给大家

听。

(2)生汇报。师适时点评，让学生读读记记或谈谈自己对这句名言的理解

3.。师过渡:这是发自肺腑的爱国宣言，正是这些始终把祖国放在心中的仁人志士们，才让中国屹立在世界的东方。才让我们伟大的民族得到复兴，让我们伟大的中华民族得以昌盛。

第二篇章：放眼祖国的今天。

1.丰富多彩图片组。

(1)观看开国大典的视频，谈感想。

（播放视频）

(2)说一说你知道的新中国成立后值得我们骄傲自豪的事件。

（申奥成功、神州七号发射成功、阅兵仪式等等）

(3)把你收集到的展现祖国秀美河山的图片跟大家分享。(指导生把中国

地图贴到黑板上)

（4）我们的同学还用自己手中的画笔抒发着自己的爱国情怀，他们以“祖国在我心中”为主题办了一期手抄报，谁来展示一下。（展示介绍）

2.能说会道快板组。

师过渡:刚才同学们用图片展示了祖国的山水之美，和自己的爱国情怀，老师了解到我们班还有的同学准备用快板来赞美祖国的山水，快请他们上场吧!

(1)生表演快板。

(3)生表演结束后学生进行评议。

第三篇章：展望祖国的明天。

1.多才多艺朗诵组。

师过渡:用一个词来概括他们表演的快板怎么样?(精彩)还有比他们准备得更精彩的吗?

(1)生朗诵诗歌。

(2)生评议。

2、情深意长演唱组。

感谢你们声情并茂的朗诵，诗歌组的同学选材精当，演讲语气抑扬顿挫，表情自然大方，老师真的很佩服你们，接下来有请我们的演唱组一展风采好不好？

演唱歌曲《国家》《我和我的祖国》《歌唱祖国》

3、抒写感言，升华感情。

师:刚才我们各组以不同的形式，为我们展示了祖国的昨天与今天、祖国的昨天、今天因他们而骄傲，让世人瞩目，我想祖国的明天会因我们而自豪，接下来请把你的感受、愿望或者你打算怎么做，写在心愿卡上。

(1)生抒写感言。

(2)部分学生汇报感言后，指导生贴到黑板的地图上。

(3)齐唱爱国歌曲《大中国》，并把心愿卡贴到地图上。

师:透过同学们的心愿卡，让老师感受到了你们浓浓的爱国情怀，祖国已

深深扎根在了你们心里，让我们共同唱响《大中国》，请愿意把心愿卡展示出

来的同学有序出来贴到地图上，祝愿我们祖国的明天更加辉煌。

三、总结课堂，布置作业。

师:“少年强则国强”，孩子们，希望你们把满腔的爱国热情倾注到学习生

活之中，为祖国更加辉煌灿烂的明天、为努力实现中国梦而努力学习。

这是

老师为你们这节课准备的课后学习套餐。(课件出示)

学习套餐:

主食:继续搜集有关爱国的资料，以本次活动为内容，写一篇活动随笔。

副食:热爱读书的你，请利用课余时间阅读《百年历史》。

擅于表达的你，请把爱国故事讲给家人听。

喜欢创作的你，创作一首赞美祖国的诗。

懂得收集的你，把收集的爱国资料进行分类整理，制成小册，以供大家分享。

附:板书设计

祖国在我心中

中国地图