21 孔子教案2

21、孔子

一、教学目标

1．知识目标

能够正确、有感情地朗读课文；把握文章主要内容，理解“已所不欲，勿施于人、推已及人、韦编三绝”等词语。

2．技能目标

启发学生联系上下文，理解重点句子，指导学生快速默读课文。

3．情感目标

通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。

二、教学重难点

重点：启发学生联系上下文，理解重点句子。

难点：引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。通过学习孔子的几个小故事，感悟孔子厌恶偷盗，敢于自省，勤奋读书等方面的品德。

三、教学方法

引导法、朗读法。

四、教学准备

PPT，教案

五、课时安排

2课时

六、教学过程

第二课时

（一）回忆旧知，自然导入：请同学们根据上一课时老师对孔子的介绍，说说你脑海中孔子的形象。

（二）精读课文，感悟品味

1.

第一部分（1-2）

“他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。祖传他1

有弟子三千，其中优秀的有七十二人”。

（1）从“伟大”、“创始人”、“弟子三千”等词中可以体会到什么？（伟大成就、“桃李满天下”）

（2）孔子的伟大成就还表现在哪里？

（整理古代文献——《诗经》、《春秋》、《尚书》等）

2.第二部分（3-8）

（1）分角色（子贡、孔子、叙述人）朗读课文第三自然段，其他同学想想孔子提出了什么思想主张？你如何理解这句话？

（己所不欲，勿施于人——自己所不愿意的，不要强加给别人。教育我们要设身处地为别人着想，用对待、要求自己的态度去对待、要求别人，要有宽厚的胸怀。）

（2）齐读第4自然段，边读边思考：为什么孔子口渴得厉害，也不喝“盗泉”的一口水？

（孔子非常厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍，也不喝一口“盗泉”里的水。——盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。）

（3）自由朗读第5-7自然段，讨论以下问题，并派小组代表晒晒你们的成果。

①

孔子是如何谈论“君子”与“小人”的？

（君子在穷困的时候能够安守节操，小人在穷困的时候就会为所欲为。）

君子指品行端正、精神高尚的人；小人则指道德败坏、品质恶劣的人。

②

“你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”

孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？

（眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人。）

③

孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是2

一位怎样的圣人？

（曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——肯于反思，肯于自省，才能不断拥有智慧。）

2.快速默读第8自然段，从成语“韦编三绝”的由来可以体会到孔子怎样的精神？

（“翻来覆去地读”、“还是不满意”——勤奋好学、活到老学到老、笃信好学······）

（三）整体回顾，拓展升华

以上为人处世的道理，都体现了儒家学派的核心思想。（仁） 同学们，两千五百多年来，孔子的好学精神和不断追求的精神已经成为中华民族精神的一个重要特色，孔子的这种学习精神值得我们学习，而且，他还告诉了我们很多的学习方法。课后请同学们…… （四）布置作业

1、学而时习之——复习本课的生字、摘抄成语，并完成同步导学。

2、学而不厌——再找一篇论语中的故事读一读，想想这个故事给自己带来什么收获，准备下节课讲给同学听听。

（八）、板书设计

生平简介

（总起）

孔子

小故事

推己及人

仁

大道理

安守节操

（分述）

识人不易

学而不厌

3