口语交际教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《电话留言》教学设计方案化州市第七小学曾一晓一、教学内容：五年级下册第102页，百花园四口语交际：电话留言。二、教学目标: 1、引导学生进行电话留言时能把话说清楚,正确使用礼貌用语,培养学生的口语交际

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-28 16:42:00

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学校：化州市第七小学

口语交际教案设计（一等奖）

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关键词：口语交际教案设计（一等奖）

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《电话留言》教学设计方案

化州市第七小学曾一晓

一、教学内容：五年级下册第102页，百花园四口语交际：电话留言。

二、教学目标:

1、引导学生进行电话留言时能把话说清楚,正确使用礼貌用语,培养学生的口语交际能力。

2、在交流与合作中，培养学生的创新精神和合作意识。

三、教学重点：

引导学生进行电话留言时能把话说清楚,正确使用礼貌用语。

四：教学难点：

培养学生的创新精神和合作意识。

教学过程：

一、谜语导课，激发兴趣。

1、帮助懒羊羊猜谜语：又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。

2、引入课题：电话留言。

二、生活入手，掌握方法。

1、

播放阳阳与李阿姨打电话的录音，学生评价：他们这样打电话可以吗？ 2、汇报交流，师生及时评议。引导学生明确打电话需要注意的几点：

（1）打电话时，是否把下列事项表述清楚：你想跟谁通话？要说什么事？要不要回复？

（2）吐字要清楚，语速要适中，要根据对方的反应及时调整自己说话的内容和速度。注意使用礼貌用语。

三、创设情境，分层训练。

1、出示课件，创设情境。

学校要求你和三位同学，明天上午八时，去火车站迎接几位来校参加联谊活动的外地学校的同学。晚上七时，你又突然接到学校通知，说外地同学将改乘汽车到达，要求你们明天上午七时半去长途汽车站迎接，并要你尽快通知另外三位同学。

2、拓展创新，发挥机智。

（1）针对不同的对象，是否能通过电话留言把信息清楚、有效地传达给你要告知的人？(设置电话留言的情景，对几种情况进行分组创新表演。) A：接听人是同学的奶奶。

B：接听人是同学家里一位来自外到的亲戚，家里没有其他人。

C：接听人是同学五六岁的小表弟，家里没有其他人。

D：同学家电话没人接听。（借此启发学生想一想，说说还有没有其它解决问题的方法。引导学生采用发短信的形式。）

（2）小组内分角色表演，模拟进行电话留言活动。

（3）选代表到讲台前表演。

（4）引导学生评议。

四、活动拓展，巩固练习。

1、听有趣的录音《猴哥请客》。

2、他们打电话做到语言有礼貌、事情说清楚了吗？个别汇报，师生达成共识。

3、学生给画面配音。 4、师生评出最佳配音奖、最佳评委奖。

五、总结内容，升华情感。

打电话要做到：语言有礼貌、事情说清楚。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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