十几加几和相应的减法教学设计模板｜教案在线预览

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城南小学生本备课模板 ———互助县城南小学达春芳课题课型新授课授课时间解决问题（一）课时第18 课时1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。三维 2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用目标题。3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯重、难重点：

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-24 10:54:00

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学校：互助土族自治县城南小学

十几加几和相应的减法教学设计模板

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2018-05-24 10:54:00

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关键词：十几加几和相应的减法教学设计模板

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城南小学生本备课模板

———互助县城南小学达春芳

课题

课型

新授课

授课时间

解决问题（一）

课时

第

18 课时

1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。

三

维 2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用目

标

题。

3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯

重、难重点：能够从图文中发现信息、提出问题并解决问题

点

难点：掌握解决实际问题的结构和数量关系

1．口算。

12—8 7+9 17—8 l6—7 15—5 11+2 2．★★★★★★★★

●●●●●

★和

●

一共有多少个?

前置

作业 3、 △△△△△△△△ △△△

还剩多少个△?

通过计算，你有什么收获？

1．出示教科书P20页的图。(让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容。让学生自由结合，互述画面内容。) 小组

（小组合作讨论，说说看到了什么？）

合作

（组内展示）

（小组展示）

（全班展示）

以及

2．板书：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进

了4个。

教师：同学们看到这些话，想一想问题是什么? 班级

（小组合作讨论，提出的数学问题是什么？）

展示

（组内展示）

（小组展示）

（全班展示）

教

学

流

程

有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?

教师：这道题的己知条件和问题分别是什么? 大家想一想该怎样列式? 什么这样列式?

教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。

有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？介绍多余条件。

先自主解答，然后小组内说说自己的想法

（自主解决）

（小组展示）

（班级展示）

怎样检验答案是否正确。

小结

评定

小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题，比如：第(1)题是知道男生和女生各多少人，求总数用加法。(2)、(3)两题是知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。(可让学生自行讨论教师再进行总结)

巩固练习

1．完成教科书P20的“做一做”。

拓展延提问：这里有几个条件?有没有多余条件？

伸（含

布置

独立完成，集体订正。

2．布置作业

教学反

思（后

记）

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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