资料摘要
《画蛇添足》和合互助教学设计教学目标：1.指导学生读懂课文内容，了解课文所写的事情。2.引导学生理解寓言内容,能联系生活实际理解寓言所比喻的意思。3.帮助学生认识“卮 遂”，会写“祠遂。教学重点读通寓言故事,理解意思.教学难点：联系生活实际理解寓言所比喻的意思. 一、复习巩固1．默写自相矛盾。（
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《画蛇添足》教学设计第二课时
未知
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关键词：《画蛇添足》教学设计第二课时
正文
《画蛇添足》和合互助教学设计
教学目标：
1.
指导学生读懂课文内容，了解课文所写的事情。
2.
引导学生理解寓言内容,能联系生活实际理解寓言所比喻的意思。
3.
帮助学生认识“卮 遂”，会写“祠
遂。
教学重点
读通寓言故事,理解意思.
教学难点：联系生活实际理解寓言所比喻的意思. 一、复习巩固
1．默写自相矛盾。（学友互相批改、强调重点）
重点指导。
教师提示：鬻
和誉是组同音字,注意它们的写法及意思
2．复习上节课学习用文言文写的寓言故事的步骤。
教师提示：学习文言文寓言,我们要做到
1 读通故事
2 明白意思
3 悟其道理
二、研读共品（先自主阅读,再学友互读,借助拼音读通故事）
1．借助拼音读通故事。
2.学友互相读故事.（读的过程中，互相纠正对方的错误）
教师提示 读文言文,要注意停顿与文言文的表达方法. 3．检查朗读.（采取微信公众号招募朗读者的形式,让学生上讲台展示读书情况, 激发他们读书兴趣.）
三、互助释疑（学友互助交流疑惑，将解决不了的疑难点进行记录，全班交流。）
1.借助课后注释,自己试着理解故事内容？
2.学友讨论,互相检查 纠错与补充。 3 学友探究：足
在这则寓言中出现多次,理解它在不同语境中的不同意思.
注意亡在这则寓言中的意思
教师补充：文言文言简意赅,文言文属于古文,里面有些词语和现代语的意思不一样,有些词性发生变化,我们要根据课后注释,认真翻译。
故事以发生
发展
结果的顺序展开，讲述故事时按照这样的顺序来讲。
3 学习俩个画蛇人的对话
教师提示 联系当时情况 ,想象第一个化蛇人先画好蛇的自豪感,他会有什么样的动作, 会怎样说.第二个画蛇人虽没有第一个画得快,但却喝上酒,他又会有什么样的动作,怎样话说的
4 检查翻译情况
通过 和 招募小演员的形式,激发学生展示的愿望, 四、巩固拓展（先独立思考，再学友间互相交流，再全班交流）
生活中,我们要遵守事物的客观规律, 井底之蛙中的青蛙因生活环境所限,不知道天有多大,凭着自己的主观臆断,认为天只有井口那么大,它的目光太短浅. 揠苗助长中的种田人因不遵循禾苗的生长规律,凭着自己的想法帮禾苗生长,结果禾苗枯死. 郑人买履中的郑国人只相信量好的尺码,连自己的脚都不相信, 最终没有买上鞋子.我们认识事物要客观,实事求是,单凭主观,否则会事与愿违. 生活和学习中,你有哪些这样的例子. 五、总结提高
1.学友总结
这节课我学会（懂得）了……
这节课我想对（学友）说……
教师提示：
从知识方面、学法方面、学友互助方面进行总结，学友尽可能帮助对方总结全面。 2.教师提升
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《《画蛇添足》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。