资料摘要
《花边饺子里的爱》教学设计教材简析这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈包的花边饺子给了他难忘的回忆；成年后，作者给妈妈过生日，他也包了一个带花边的饺子，讨得年迈的母亲对儿子的疼爱，表现了儿子孝顺母亲之情。设计理念在教学过程，让学生在读中感悟，用已学过的知识来自学课文，体会在阅读中发现新知识
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- 所属课文：14 * 花边饺子里的爱
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- 2020-10-17 10:59:18
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- 学校：洛阳市龙门第四小学
14 * 花边饺子里的爱课堂实录及点评
未知
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关键词：14 * 花边饺子里的爱课堂实录及点评
正文
《花边饺子里的爱》教学设计
教材简析
这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈包的花边饺子给了他难忘的回忆；成年后，作者给妈妈过生日，他也包了一个带花边的饺子，讨得年迈的母亲对儿子的疼爱，表现了儿子孝顺母亲之情。
设计理念
在教学过程，让学生在读中感悟，用已学过的知识来自学课文，体会在阅读中发现新知识点的乐趣；把学习的主动权交给学生，老师指导为辅，培养学生的自主合作探究习惯，提高阅读能力、审美能力。
教学目标
1、学生认识六个生字，饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷。读读记记“威风凛凛、破天荒、麻利、名目繁多、大吉大利”等词语。
2、引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱
教学重、难点
引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱
教具准备
ppt课件
课时安排
一课时
教学方法
读书指导法、激励性教法、自主合作探究学习法
教学过程
（一）、谈话导入，激发兴趣
1、出示饺子的图片。
教师：同学们，你们爱吃饺子吗？你们知道饺子可以包过什么馅
的？(肉馅、素馅等）都有什么花样？（帽子行的、有花边的等）今天我们就去看看花边饺子是如何包的？去体会花边饺子里的爱。
2、板书：花边饺子里的爱
（二）、初读课文，感知大意
1、自由读课文，画出本课要求认识的字和你认为重要的词语，想一想，怎样记住这些字词？（课件出示生字词语）
2、课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？（小时候妈妈为我们包花边饺子。长大后我为妈妈包花边饺子。）（师随机板书：童年
母亲包饺子儿子
成年
儿子包饺子母亲）
（三）、再读课文，感悟理解（课件问题）
1、妈妈为什么要包花边饺子？（由学生读出相关的句子）
2、“我”为什么要包花边饺子？（由学生读出相关的句子）
3、自由品评文中给自己印象最深的句子，说一说自己的理解。
※“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水中上下翻腾、充满生趣。”
※“妈妈把包好的饺子沿着边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。”
※“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。”
4、品味两次“花招”（你从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？爱）课件出示
（1）、“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚子里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。”（随机板书：疼爱）
（2）、“她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺子。”（随机板书：孝顺
敬爱）
（四）、学生再次带“感情”地朗读课文
（五）、自主合作探究，小组讨论。（课件出示讨论的问题。）
（这样兼顾到每一人学生都有“听、读、说、写”的基本训练机会）
1、找出自己喜爱的词语、句子抄写在采集本上，然后再念给大家听听。
2、课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？（花边饺子里包的不仅仅是肉馅、糖馅，更多的是母子之间的浓浓的爱。）
3、联系生活实际，说说自己有什么类似的感受？以“母亲曾为我——，我要为母亲——”写一段文字。先想想，再把自己的故事讲给大家听。
（六）、教学总结，拓展延伸（课件出示问题）
1、本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关“母爱”的文章或诗歌，你能说出其中一些吗？
2、同学们，学习完这篇课文你有什么收获呢？你将会以怎么样的方式来孝敬自己的父母呢？
板书设计：
14※花边饺子里的爱
童年 母亲包饺子→ 儿子
（疼爱）
成年 儿子包饺子→母亲
（孝顺、敬爱）
文档信息
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5ygggwenku_18843
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关于本教案的常见问题
Q：14 * 花边饺子里的爱课堂实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 * 花边饺子里的爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。