20 * 失去的一天教案3

《

失去的一天》教学设计

蒋 芳

葫芦岛市第二实验小学

2014年5月11日

《

失去的一天》教学设计

教学目标： 1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。 2、抓住重点词句体会课文内容，理解“失去的一天”的含义。

3、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。

教学重点：

通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。

教学难点：

理解什么是“失去的一天”。 课时安排：

一课时

教学准备：

师生搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌及课件。

教学过程 一、

导入 今天，老师给大家带来了一首小诗歌《明日歌》，我们一起读一读吧。

能说说你读懂了什么吗？是啊，珍惜时间这个话题我们并不陌生，今天我们就来学习一篇关于不珍惜时间的故事，看看主人公是如何浪费时间的，我们从中会明白什么道理？ 二、

初读课文 1、自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字，同桌互相检查。 2、

检查字词学习情况。 课件出示： 羞愧

麦茬地

砌

砖 绿荫如盖

垂涎欲滴

游手好闲 找同学读，开火车读。

3、同学们有补充吗？

麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎。

垂涎欲滴：涎，口水。形容非常贪馋，想吃的样子。

游手好闲：游荡成性，不爱劳动。 4 、指名读文。边读边想想：课文讲了一件什么事？

5、根据提示概括文章主要内容。（课件出示）

三、细读感悟，合作探究 1、

概括得不错，佩佳没有完成妈妈交给他的任务，那他这一天到底做了什么？同在这一天的人们又做了什么？ 2、

请同学们再次认真读读课文。（出示自学提示）

（1）佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么。

（2）妈妈是怎样帮助佩佳认识自己错误的？体会妈妈的话。

（3）在这一天中，人们都做了什么？

（4）谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的。

3、小组交流、讨论。

4、反馈。

（1）佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

（教师板书）

（2）你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？ （板书：游手好闲）

引导学生结合课文理解“游手好闲”（游手好闲：游荡成性，不爱劳动。）

（3）练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳的“游手好闲”。（个人读，小组读）

佩佳在这一天中游手好闲，他始终认为待会再做没有关系。因此，当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他觉得怎样？

（4）于是妈妈严肃地对他说„„

课件出示妈妈的话 （5）自己读一读妈妈的话，说说你是怎样理解妈妈这番话的？

（学生1：因为时间一去不返，光阴是无法挽留的，浪费了时间就等于浪费了生命。

学生2：今天过去了就不会再有了，哪怕你再去做今天应该要去做的事情，也已经来不及了。学生3：我们不能浪费时间，要珍惜时间。）

（6）同学们说得真好，那就把你的感受读出来，读出妈妈的关心，读出妈妈的

语重心长。

（7）继续汇报：妈妈带佩佳去看了人们在他失去的这一天都干了什么呢？

（板书）

人们 耕田 砌墙 做面包 看书 （8）

读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。（分小组读）

（9）常言道：一日之计在于晨，清晨是多么美好的时间啊！当佩佳认为妈妈上班的时候睡觉才香而不肯起床时，拖拉机手已经翻耕了麦茬地，为播撒种子而辛勤工作，佩佳因为睡懒觉而失去了一个美好的早晨。

(10)练习说话：你能不能学着老师的样子，借助板书说一说，佩佳是怎样失去时间的？（提示：当佩佳在干什么的时候，人们在干什么?）

(11)启发学生拓展想象：在佩佳失去的这一天里，人们还可能做了哪些事情？

（12）同样的一天对于佩佳来说是——（毫无意义、游手好闲……）。而人们的一天是——（忙碌的、充实的……）。 小结：

是啊，人们在这一天中珍惜了时间，勤勤恳恳地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是失去的一天，那么人们的一天是„„（板书：收获的一天）

（13）出示最后一段，齐读。

佩佳明白了什么是“失去的一天”，你们明白了吗？请同学们谈谈你对“失去的一天”的理解吧。（学生汇报）

5、小结：她失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。

四、感悟总结，升华主题

1、

同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢？（板书：珍惜时间）

2、能不能恰当地用一两句“劝人惜时”的诗句、名言来表达一下你的感受？（课件出示名言）

3、填空：时间就是（

）（课件）

根据自己的理解填空，并说出理由。 4、总结：朱自清先生的散文《匆匆》一文说得更好：“燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

是啊，我们的时间一去不复返。让我们记住佩佳的教训，好好珍惜我们的每一天，把时间充分利用起来，这样我们才会收获更多！

五、布置作业 以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟„„）为题，写一篇随笔，写出从中明白了什么。

板书设计：

佩佳

游手好闲

21、失去的一天

睡觉

闲坐

吃鲜果

嬉戏

珍

惜

时

间！

收获的一天

耕地

人们

砌墙

做面包

看书