资料摘要
黄道婆教案第一课时教学目标：1. 通读课文，借助资料书掌握本课的14个生字及生字组成的新词，并理解积累。2. 合作探究，整体把握课文内容，理清课文的条理。3. 初步了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。应到学生自读探究。4. 情感朗读课文。教学重点：初步了解黄道婆的经历以及在棉纺织业的贡献。教学难
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11 黄道婆教案1
未知
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关键词：11 黄道婆教案1
正文
黄道婆教案
第一课时
教学目标：
1. 通读课文，借助资料书掌握本课的14个生字及生字组成的新词，并理解积累。
2. 合作探究，整体把握课文内容，理清课文的条理。
3. 初步了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。应到学生自读探究。
4. 情感朗读课文。
教学重点：
初步了解黄道婆的经历以及在棉纺织业的贡献。
教学难点：
整体把握课文内容。
教具准备：
1. 生字词卡片。
2. 课本上的插图制作成幻灯片。
3. 关于黄道婆的资料搜集。
教学过程：
一．
播放幻灯片，新课导入
1. 同学们，我们一起来看这幅图片，图片上的人你认识吗？她就是中国历史上被称为“棉神”的黄道婆。板书课题： 11. 黄道婆 2. 播放第二张幻灯片，出示关于黄道婆的资料。
黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉的方法和纺织技术，随后她回到
了家乡，向父老乡亲们传授棉植技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们非常怀念她的功绩。
3. 今天我们一起来学习课文，让我们更进一步的了解黄婆婆。
二
出示幻灯片，让生按提纲自主学习
1..初读课文，画出新字新词，标出自然段。
2.借助工具书会读并识记生字词，理解生字词。
3. 再读课文，把课文读通顺流畅，思考：课文讲述了黄道婆什么事情？她给你们留下了什么印象？
三．检查自学情况，理清条理
1.出示生字卡片，指名生读一读，然后齐读。交流识记生字的方法。
2.出示幻灯片，指名说说词语的意思：虐待
憔悴
应运而生
举目无亲
百感交集
3.指名反馈;：课文讲了一件什么事情？
（讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事。黄道婆勇于革新、无私奉献的人。）
4. 你们是怎么理清课文层次的呢？小组合作探究完成，然后全班交流。
（1）.讲“棉神”这个名称的来历。（1自然段）
（2）.讲黄道婆不堪忍受家庭的虐待，逃到崖州，向当地黎族百姓学习植棉和纺织技术。由于思念家乡，在她老年时还是回到了家乡。（2至4自然段）
(3).在家乡，黄道婆无私地传授棉纺织技术，革新棉纺工具，为父老乡亲造福。（5至6自然段）
（4）。黄道婆去世后，人们纪念她。（7自然段）
通过自读反馈让学生反复地读课文，学习生字词，丰富学生的词语积累，加强学生语言感知能力的培养，通过集体交流，整体感知课文内容，理清文章的条理，使学生感受到合作的乐趣。
四．初谈人物形象
1.指名说说黄道婆留给你怎样的印象？（学生自由抒发感受，师归纳并板书）
她勇于反抗恶势力
热爱家乡
勇于创新
无私奉献
2.学生以小组为单位，按教师的要求深入探究
五．课堂小结
同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识，下节课我们继续学习课文，深入探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲造福的。
六．作业设计
1.抄写课后读读写写中的词语。
2.情感朗读课文。
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关于本教案的常见问题
Q：11 黄道婆教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 黄道婆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。