3、两步计算的加减法实际问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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第3课时解决实际问题教学目标：能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问题。教学重点：领悟连加、连减或加减混合运算解决简单的实际问题的思路。教学难点：体会连加、连减或加减混合运算的意义。教具准备：课件教学过程：一：谈话引入今天我们用前面所学知识来解决一些生活中的实际问题。板书课

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所属课文：3、两步计算的加减法实际问题

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2021-06-30 12:17:05

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学校：偃师市缑氏镇扒头小学

3、两步计算的加减法实际问题ppt课件配套教案内容

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第3课时解决实际问题

教学目标：

能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问题。

教学重点：领悟连加、连减或加减混合运算解决简单的实际问题的思路。

教学难点：体会连加、连减或加减混合运算的意义。

教具准备：课件

教学过程：

一：谈话引入

今天我们用前面所学知识来解决一些生活中的实际问题。板书课题：解决实际问题。

交流共享

二：教学例题. 大家知道乘车的时候有人上车，也有人下车。出示例题情境图。

1.学生看图，题中已经知道了什么？要求的问题是什么？

学生独立思考，共同分享交流。

2.你知道离站时车上有多少人吗？

（通过问题学生先独立思考，再在小组内交流自己的想法，明确题中各数量间的关系。）

汇报讨论结果：

（1）先减去下车人数，再加上上车的人数。

（2）先加上上车的人数，再减去下车的人数。

（3）还可以先算出，上车比下车多的人数，再用车上原有的人数加上上车比下车多的人数。

学生根据数量关系列式，交流结果。

根据学生的回答板书数量关系。（解决同一道实际问题，可以用多种不同的方法。）

小结：解决问题做题的过程：

（1）找出题目中的条件和问题。

（2）找出相应的数量关系。

（3）依据数量关系列式，解答。

三：反馈检测

1.小星星合唱团原有56人，有12人毕业了，又有新加入8人，现在有几人？

学生读题，找出条件问题，找一种自己喜欢的方法解答。

2.完成“想想做做”第1、2题。

学生读题，小组交流想法，根据题意列式，计算并填空。

集体交流订正。

3.完成“想想做做”第3题。

出示线段图，可以先算出，一共运来多少袋水泥？再减去用去的。

学生列式计算。订正交流。

4.完成“想想做做”第4题。

出示情境图。提问：题目告诉我们什么条件？要我们求什么问题？可以怎样解答？请同学板演算式。集体订正。让学生说说120—60是什么意思，再加80什么意思，还可以怎样列式？

5.完成“想想做做”第5题。

出示表格。表格告诉我们什么？（丁丁的班级有男生26人，女生24人。会游泳的32人，会溜冰的29人。）

提问：不会游泳和不会溜冰的各有多少人？你会列式计算吗？

学生列式解答，集体订正。

四：总结

提问：今天这节课你学到了什么？你有什么收获和体会？

归纳：

1.这节课我们学习了连加、连减和加减混合解决实际问题，知道了增加就加，减少就减。

2. 明白了解决问题做题的过程：

（1）找出题目中的条件和问题。（2）找出相应的数量关系。（系列式，解答。

五：板书

解决实际问题

（1）找出题目中的条件和问题

（2）找出相应的数量关系

（3）依据数量关系列式，解答

3）依据数量关

关于本教案的常见问题

Q：3、两步计算的加减法实际问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、两步计算的加减法实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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