语文大课堂课件配套优秀教案设计

语文大课堂《寻找名人的足迹》教学设计

一、教材分析：

本课选自语文S版教材第九册百花园五中的口语交际活动。这是一次整合了阅读、口语交际等多项实践方式的综合性学习活动，目的在于进一步围绕该单元课文的重点，拓展了解对中华文化史有重大影响的人物，通过搜集、整理、展示名人资料等活动形式，提高学生获取信息、处理信息以及动脑、动手、动笔、动口的语文综合实践能力。

二、教学目标：

1、通过搜集和阅读中华名人资料，增强学生对民族名人的了解、热爱。

2、通过小组合作的方式分别对部分名人做进一步了解，感悟名人身上的优良品质，并通过一定的形式展示出本小组的发现和收获。

让每个学生在小组竞赛中感悟诸多名人的魅力及他们优秀的品质，思考自己成长中的问题，汲取营养，获得启示，找寻成长的方向，获得成长的动力。 3、培养学生收集整理、加工信息、汇报展示的能力。

4、培养学生的合作精神和实践能力。

三、重、难点分析：

1、收集资料是活动的重点也是难点。因为只有足够详实的资料，孩子们才能从中有所了解，有所思考，有所收获。但是初步了解孩子们对名人知之甚少，缺乏了解，并且学生的条件各异（如有的家有电脑，有的无；有的去过图书馆，有的从未去过；有的家长对名人有所

了解，有的则知之甚少）。要提前指导孩子们根据自己的情况确定收集资料的方式（上网、走访、查找）力所能及的收集名人资料（有关名人的图片，作品，书籍等）。

2、研读资料，确定汇报的内容是难点。从多种途径收集到的资料零碎杂乱，学生要从这些资料中有所发现，有所感悟并提炼出有价值的信息，需要注意组织学生课前交流研读资料的所感所思，并帮助每个小组讨论确定汇报的主要内容。

3、确定汇报形式是重点也是难点。让孩子们把自己从名人身上得到的一些感悟通过最好的形式表达出来，注意发挥孩子的积极性。

四、教学方法：

活动经历了调查了解阶段、采集资料阶段、交流学习阶段、展示评比阶段。调查了解阶段、采集资料阶段、交流学习阶段在课前小组合作完成，给予一星期的准备时间。展示评比阶段在课堂上施展。

活动中，重视学生全员参与，引导学生合作交流，以网络等为平台，以百度为突破口，精心准备汇报材料，有特色地汇报展示成果。整个实践活动，师生不仅沐浴了名家思想的洗礼，语文综合性学习的能力也得到了提高。为了体现综合性学习自主性、开放性、综合性等特点，采用学生自评互评的评价方式。对积极参与和表现突出的学生及时给予鼓励和表扬。

五、学生课前准备：

1、学生相互交流对中华名人的了解状况，自愿组成活动小组。 2、利用网络、图书馆、报刊等信息渠道获取资料，并汇总、整

理资料。

3、动手制作精美的名人档案，摘抄名人故事、名人语录等。

4、各小组合作根据收集到的资料准备一份别具一格的汇报材料。

5、请学生邀请家长参与活动，请家长给与支持和配合。

六、教学过程：

（一）激情谈话，引入课题

1、同学们，今天我们要上一堂综合实践活动的汇报展示课——寻名人足迹，获成长力量。（出示课题）

在人类发展的历史长河中（背景音乐、星空图片），涌现出了许多杰出的人物（中外名人图片）。他们就像浩瀚夜空中美丽的星星，璀璨而独特。在这节课之前，我们通过多种方式来追寻这些在华夏五千年历史长河中被记入史册的名人的足迹，相信同学们都有了许多发现和收获。

这节课，我们将通过分组竞赛的形式来展示我们的发现和收获。

2、同学们课前经过自由选择组合，已经组成了四个小组，通过讨论，定下了四种类型的名人做进一步的了解：“革命家”、“艺术家”、“科学家”、“家乡名人”。

3、老师想知道在开展这项活动的过程中，你们都通过了哪些途径去了解这些名人？

翻阅书籍，上网，询问家人和朋友，实地考察……

4、下面请每个小组以你们独特的方式来展现自己对这些名人的了解吧！

（二）小组展示，各显神通

1、第一小组

（1）简要介绍近代英雄人物、革命领袖及其贡献。（出示课件）

（2）着重介绍***（出示课件）（视频）（图片）

（3）教师评价

2、第二小组介绍科学家

（1）科学家展示图。

（2）小组成员轮流展示自己制作的名人档案。

（3）教师评价。

3、第三小组介绍艺术家。

（1）简要介绍各类艺术家(书法家、画家、音乐家）及其成就。

（2）小组成员以艺术家为榜样，从书法、绘画、唱歌等方面，现场展示自己的才华，立志成才。

（3）教师评价。

4、第四小组介绍家乡名人

（1）简要介绍家乡名人以及他们的贡献。（出示课件）

（2）着重介绍冼夫人（出示课件）（视频）（图片）

（3）教师评价。

（三）谈论收获，名人知识抢答

1、了解了这么多名人之后，能说说你的收获吗？（自由畅谈，对学生的收获给予肯定、激励与指导。）

2、本次活动，各小组以不同的形式向我们展示了家乡名人的风

采，身为中国人的我们感到骄傲。

3、教师出题，同学抢答

①被后人尊称为“人文初租”的神话传说入物是： A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹

②世界各封建国家都实行君主专制制度，但各国封建君主的称谓不同。日本称“天皇”，泰国称“国王”，中国称“皇帝”。中国的第一个封建皇帝是

A．炎帝

B．黄帝

C．夏启

D．秦始皇

③孔子创立了：

A.

道家学派 B.法家学派 C.儒家学派 D.墨家学派

④“他统一六国，顺应了历史发展的潮流；他开创专制主义中央集权制度，建成一套新的国家行政机构；他统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化发展与交流。”这里的“他”是指

A．刘邦

B．李世民

C．秦始皇

D．赵匡胤

⑤每到农历五月初五的端午节，我国南方许多地方都要举行划龙舟、吃粽子的活动，这是为了纪念我国古代一位伟大的爱国主义诗人。这位诗人是： 1.

屈原 B．李白 C．杜甫 D．白居易

⑥有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本„„”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅

A.《韩非子》

B.《道德经》

C.《论语》

D.《墨子》

⑦“封侯非我愿，但愿海波平。”荡平倭寇，实现“海波平”的

英雄人物是：

A．岳飞

B．郑成功

C．戚继光

D．邓世昌

⑧“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”描述的郑成功的历史事迹是：

A．西行天竺

B．抗击倭寇

C．七下西洋

D．收复台湾

⑨宰相魏征去逝后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣。”知人善用的唐太宗统治时期史称为： A.

B.

“文景之治” B.“贞观之治” “开元盛世” D.“光武中兴”

10、有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是（

）

A.《兰亭序》

B.《九成宫碑》

C.《颜氏家庙碑》

D.《玄秘塔碑》

11、《黄河大合唱》以气势宏伟的旋律，发出了中华民族英勇抗战的怒吼。它的作者是：

A．左宗棠

B．李宗仁

C．聂耳

D．冼星海

12、***曾用“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”来评价四位古代帝王。下列史实与“唐太宗”有关的是

A．统一度量衡．货币和文字

B．“罢黜百家，独尊儒术”

B．贞观之治

D．陈桥兵变

13、南宋在抗击金军进攻时，有一支军队军纪严明，“冻死不拆

屋，饿死不掳掠”。他的领导者是

(

)

A.李纲

B.文天祥

C.岳飞

D.戚继光

14、科技发展影响世界，科学名人世人永记。我国著名科学家钱学森的贡献是：

A．提出万有引力定律

B．发现电磁感应原理

C．研制“两弹一星”

15、“专注于田畴，淡泊名利”，为实现“毕生的梦想，让所有人远离饥饿”而培育出“东方魔稻”，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的科学家是： A．

钱学森 B．

华罗庚 C．

邓稼先 D．

袁隆平

16、《义勇军进行曲》的词作者是（B）

A、聂耳

B、田汉

C、郑律成

D、曹火星

17、被称为“中国导弹之父”的是（C）

A、赵忠尧

B、李四光

C、钱学森

D、袁隆平

18、被誉为“杂交水稻之父”的是（

）

A、袁隆平

B、李四光

C、侯德榜

D、冯如

4、背诵《新三字经》，结束本节课。

（四）作业：

1、制作一张名人档案书签卡，送给老师，同学或家长。

2、选读一本名人传记。