能说会道教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

第二课时教学目标：完成“阅读平台”与“能说会道”教具准备：课前调查：走走、看看、问问，了解家乡的风景名胜与风土人情。教学过程：一、阅读平台——雨中的树林1、谈话导入。2、初读诗歌，感知大意。3、精读诗歌，体会雨中树林的美妙、神奇。4、学生练习有感情地朗读诗歌。5、在这四小节的诗歌中，主要是围绕哪一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2018-05-03 21:38:00

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学校：嵩县车村镇水磨交通希望小学

能说会道教学实录及点评

未知

2018-05-03 21:38:00

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关键词：能说会道教学实录及点评

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第二课时

教学目标：完成“阅读平台”与“能说会道”

教具准备：课前调查：走走、看看、问问，了解家乡的风景名胜与风土人情。

教学过程：

一、阅读平台——雨中的树林

1、谈话导入。

2、初读诗歌，感知大意。

3、精读诗歌，体会雨中树林的美妙、神奇。

4、学生练习有感情地朗读诗歌。

5、在这四小节的诗歌中，主要是围绕哪一个小节进行描写的？

6、教师总结：诗歌按照从总到分的写作方法，运用了拟人的手法，把雨中树林发生的事情写得十分生动、有趣，让我们感受到了雨中的树林犹如一个新奇、美妙的童话世界。

7、学生有感情地齐读诗歌。

二、能说会道——谁是最佳小导游

1、指名认读本题中的提示。

2、学生明确本次口语交际的内容与任务。

3、学生独立准备口语交际的内容

4、指名反馈，联系介绍家乡。

5、集体评议，指导学生进行清楚，有序地介绍家乡，突出家乡的美丽或可爱。

6、四人组成一个学习小组，小组成员相互介绍，交流。

7、各小组推选一名小导游，在全班交流、介绍。

8、其他同学认真倾听，不懂或不清楚的地方，举手向小导游提问，请小导游认真回答。

9、全班评议：十佳小导游。

10、教师总结：家乡有勤劳善良的人民，家乡有美丽的风光，家乡有有趣的风土人情，家乡有我们幸福的家园，我们不仅要了解家乡、热爱家乡，我们还要好好学***建设家乡、美化家乡。

三、结束课堂，布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：能说会道教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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