资料摘要
S版语文五年级下册《火把节》第二课时教学设计教学目标：1 引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比快乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。2 有感情地朗读课文。教学重点：品读课文的第一、二、三部分，了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。教学难点：从火把节的传说
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- 所属课文：4 火把节
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- 2018-04-27 15:46:00
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- 学校：新田镇中心小学
4 火把节优秀公开课教案
未知
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关键词：4 火把节优秀公开课教案
正文
S版语文五年级下册
《火把节》第二课时教学设计
教学目标：
1 引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比快乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
2 有感情地朗读课文。
教学重点：
品读课文的第一、二、三部分，了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。
教学难点：
从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。
教学用具：
课件
教学过程：
一、复习
1、火把节是哪个民族的节日呢？
2、文中多处出现的句子是哪句？
二、授新课
（一）学习第一部分
1、默读课文第1——4自然段。
2、为了欢度火把节，人们要做哪些准备呢？
3、边默读边找出答案，用笔画出来。
4、交流反馈。
（二）小组合作学习第二部分
1、欣赏火把节场面的图片。（多媒体播放）
2、小组自由朗读课文5--10自然段。
3、课文描写了火把节的哪几个场面？
4、你最喜欢哪个场面描写？说说自己的感受。
课文描写了火把节人们穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞等五个场面。（教师板书。学生根据自己的喜好读自己喜欢的段落，并说说感受。）
a、人们穿上节日盛装，准备节日饭菜。（从“兴高采烈”，“都穿上了节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭莱”，体会到人们盼望、喜悦之情。）
b 、斗牛：“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。
c 、摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。
d 、点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。”体会人们在节日里情绪高涨。
e 、围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……”这段话是一组排比句，写出了山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面，让我们感受到人们的快乐与幸福。
5、小结：彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。
（三）、学习第三部分
1、自由朗读课文11--14自然段。
2、火把节的来历是什么？
3、这一传说，说明彝族人民具有什么精神? 4、反馈学习
三、知识延伸
用“假如---我会---”句式表达自己内心的感慨。
四、总结全文，谈谈自己的收获。
五、布置作业
1
抄写生字、课后“读读写写”的词语。
2
进一步搜集彝族人民过火把节的资料。
3
有感情地朗读课文。
板书：
4
火把节
准备：
火把
服饰
饮食
准备节日饭菜
斗牛
摔跤
场面
：
点燃火把
围着篝火跳舞
来历：
人们用火把消灭“天虫”
勤
劳勇敢不屈不挠
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 15:46:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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