6和7的组成优秀完整教案｜教案在线预览

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蔡庄小学电子备课教案单元名称课时划分主备人教学内容20 教学课时备课组其他成员1 第五单元 6-10的认识和加减法总备课数教材第39~40页。 6、7的认识1、通过学习，使学生熟练地数出6、7两数，会读写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。教学目标2、在教

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-06-11 09:44:00

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学校：凉州区蔡庄小学

6和7的组成优秀完整教案

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2018-06-11 09:44:00

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关键词：6和7的组成优秀完整教案

正文

蔡庄小学电子备课教案

单元名称

课时划分

主备人

教学内容

教学课时

备课组其他成员

第五单元 6-10的认识和加减法

总备课数

教材第39~40页。 6、7的认识

1、通过学习，使学生熟练地数出6、7两数，会读写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

教学目标

2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

教学重点

正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。

教学难点

基数和序数的区别；学会写6、7。

教学准备

计数器、小棒若干、尺子等。

教学过程

二次备课及教学反思

三次备课及教学反思

一、引入课题

1、教师提出问题：“小朋友，我们以前学习了哪些数字朋友?”

2、5添上1是几？（6）6添上1是几？（7）。

二、探究新知

1、

创设情境，学习数数和认数。

（1）观察第39页主题图，学生说一说图意。

（2）引导观察，启发思考。

在学生观察画面的基础上，以二人小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少？

（3）交流、汇报。

（4）小结。

（5）抽象出画面中的数。

A、桌子的张数、同学的个数用数字几表示？（用数字6表示）

B、椅子的把数、师生的个数用数字几表示？（用数字7表示）

C、仔细观察一下数字6和7的形状分别像

教学过程

什么?

2. 根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。

（1）数一数主题图下面的人数和点子的个数。

（2）摆一摆：小组合作，用6根和7根小棒分别摆出不同的图形，说一说用了多少根小棒摆出了什么图形，进一步加强认识。

（3）、

教学数序。

3、比较大小。

（1）出示5、6、7的点子图，分别用什么数表示？

（2）看了这幅图你想说什么？

（3）得出：

6〉5

5〈6

7〉6

6〈7

5〈6〈7

7〉6〉5

（4）、学生独立完成课本第40页的练习

5○6

6○7

6○5

7○6 4、

明确6、7的序数意义。

（1）区分第几和几：请第一组第6个同学起立；

（2）出示课本金鱼图，边观察边讨论得出正确的答案。

A、先让学生找准起点，从第1瓶数到第7瓶，再观察第6瓶里有几条金鱼。

B、认真观察找出装有6条金鱼的瓶子，再从左边数出装有6条金鱼的瓶子是第4瓶。

C、从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。

5、教学6、7的书写。

（1）学生观察6、7，教师做示范（强调起笔、运笔及收笔）。

（2）学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。

（3）让学生上台示范写，评论比较谁写得好。

三、知识回顾，评价体验

1、

今天我们一起学习了些什么？你学会了些什么？

2、

找找生活中的6、7。

二次备课及教学反思

三次备课及教学反思

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6和7的组成优秀完整教案