语海畅游·积少成多·阅读平台优秀教学设计｜教案在线预览

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平分生命教学目标：1、学习本课生字、生词，理解重点词语的意思。2、学生有感情地朗读课文。理解重点句子的意思。3、理解课文思想内容，懂得只要人人都献出自己的爱，大家就会生活得更美好。教学重点：理解课文内容，体会贝贝为了亲人的幸福，献出爱心的美好品质，懂得只要人人都献出一点爱，大家就会生活得更美好。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多·阅读平台

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2018-05-30 13:44:00

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学校：太康县毛庄镇老龙沃小学

语海畅游·积少成多·阅读平台优秀教学设计

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2018-05-30 13:44:00

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关键词：语海畅游·积少成�…优秀教学设计

正文

平分生命

教学目标：

1、学习本课生字、生词，理解重点词语的意思。

2、学生有感情地朗读课文。理解重点句子的意思。

3、理解课文思想内容，懂得只要人人都献出自己的爱，大家就会生活得更美好。

教学重点：

理解课文内容，体会贝贝为了亲人的幸福，献出爱心的美好品质，懂得只要人人都献出一点爱，大家就会生活得更美好。

教学难点：

由贝贝输血前后的表现理解贝贝的心理活动。

教具：

课件。

教学过程：

一、看图激趣，设疑自探。

1、出示文中第一幅画：学生看大屏幕，说说图上情景

师：男孩名叫贝贝，女孩是他的妹妹，他们的父母早就去世了，非常不幸，兄妹两相依为命。那么在他们身上有发生了什么不幸的事情呢？好，这节课老师就给同学们讲关于这兄妹两的故事，故事的名字是《平分生命》。板书课题。齐读。

课文向我们叙述怎样一个感人故事呢？

2、初读课文

请同学们轻声读课文，要求读准生字的字音，会组词，读通句子，想想课文主要讲什么？这是我们早自习预习的内容。

（1）初读课文谈谈你的收获（生回答）板书

贝贝输血给妹妹

（2）检查字词学习情况

课件：会写字，一名读其他跟读

出示词语，生读词并扩词

会认字（看书）

一生读字组词

齐读

课件

平翘舌字

3、设疑、梳理，形成自探问题。

针对课题提出什么问题，或者针对初读内容提问。

生提问题

师：每个同学都有自己心中的问题，那就带着你的问题去学习课文。梳理问题。

课件出示（1）为什么要平分生命？怎么平分生命？

（2）医生怎么回答贝贝的问话的，贝贝的反应如何？

给出自探提示

二

、解疑合探

1、汇报为什么平分生命，即贝贝为什么给妹妹输血。

2、汇报怎么平分生命，即贝贝输血前后表现怎样。

学生回答

板书

三

、质疑再探

同学们，你们看了贝贝输血前后的表现没有问题吗？可以根据板书，结合课文提问。

生提问。

课件出示两个问题

1、抽血时，贝贝在想什么？他为什么向妹妹微笑？抽血后，他躺在床上一动不动在想什么？（小组讨论）

指导朗读抽血时和抽血后的语段

2 、医生听了贝贝的问话，为什么被震撼了？

课件出示被震撼的原因的语段

用“仍然”和“付出”造句。

学生自读此段再谈体会

师生一起读此段。

继续解疑合探

医生是怎样回答贝贝的，贝贝的反应如何？

指一名学生读第4自然段，评读。

听了医生的回答贝贝怎样了？（非常兴奋）

学生划出表示贝贝兴奋的动词

指一名读5段

全班读贝贝郑重其事对医生说的话

四

、拓展运用

课件

1 说一说爱心事例。

2 说一段话

用几个连续动词表达一件让你兴奋的事情。

五

、总结

学生谈收获

师总结

：

贝贝的年龄跟同学们差不多，但是为了挽救妹妹的生命，他勇敢地做出了付出自己生命的决定。老师从贝贝的身上感受到了人性的至真，至善！最后借一句歌词对大家提出希望：只要人人都献出一点爱

，世界将变成美好的人间！

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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