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27 我是猫教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：27 我是猫教学实录与评析

正文

语文S版五年级上册

第六单元第27课《我是猫》第二课时教学设计

设计者：牟海玲单位：玉林市玉州区东环小学

教学目标：

1、了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。

2、体会文中的心理描写，初步感悟三条“真理”的含义，体会文章表达的思想感情。

教学重难点：

1、引导学生理解课文的主要内容，初步感悟三条“真理”的含义。

2、初步感悟三条“真理”的含义，体会文章表达的思想感情。

课时安排：

第二课时

教学过程：

一、复习导入+前测，明确目标（时间：3+1）

检测了主要内容、拟人手法和人物的描写方法明确目标

二、标准型平台细究过程，感悟真理（时间：31-33）

关键项：感悟偷吃过程中发现的真理

向度1见年糕向度2吃年糕

向度3拔年糕向度4 、被嘲笑

2-1. 自读课文：学生读通课文，猫在偷吃年糕过程中如何通过动作、心理、神态、侧面描写进一步悟出真理来反映现实的？边读边圈画出有关的语句，在旁边写一写理解和体会。（防空讲、防假思考）

2-2 画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。划出来，同桌说说理由。

2-3 6人团队交流，并选择最喜欢的1-2个向度进行探究，在大卡上用简洁的语言和喜欢的方式表达呈现。时间：7-8分钟（防泡，大卡，校训约定）

2-4：组际交流，按逆时针的方法至少交互2个团队的学习成果，在微卡上做好记录和评价。（3分钟，防空、古诗约定）

2-5指名团队汇报（预设： 5个团队汇报，简单装备：挂线、夹子）

汇报①学生从猫的动作、心理活动等方面进行体会。理解：瘆人、难得的机缘等词语。）（通过评读的方式体会猫的可笑——可怜——同情，通过读把情感的变化表现出来。）

汇报②重点抓住朗读猫心急吃不了热豆腐的着急心理过度到动作的知识

点进一步感悟体会真理这个行为哲学。

汇报③：朗读、表演强化知识点感悟猫利用全身能动的地方去想尽办法摆脱年糕的过程进一步体会真理这个行为哲学。

汇报④：读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态

2-6老师在学生汇报时精讲补救，汇报重要语句时让学生品读感悟，让学生做好笔记。（训练记和写的速度）。感情朗读体会猫当时的处境。）

2-7引导看图，相机解说作者的背景

2-8齐读最后一段设

2-9小结

三、拓展、总结（时间3+1分）

3-1文中的猫除了可笑之外还给你留下什么印象？假如你就是猫的主人，你会和文中的人们一样吗？你会怎么做？（围绕自己的心理活动与行为写一段话。）（3分钟60个字左右）

3-2 团队内交流学习卡后汇报，师生评价。 3-3总结。

四、课外作业（时间1分）

1．朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的这只猫的故事。

2查找有关夏目漱石的资料，以及《我是猫》这部小说的相关资料，下节课再和老师交流交流。

五、板书设计

我是猫

见年糕吃年糕拔年糕被嘲笑

附：学习卡

文中的猫除了可笑之外还给你留下什么印象？假

如你就是猫的主人，你会和文中的人们一样吗？你会怎

么做？（围绕自己的心理活动与行为写一段话。

资料摘要

27 我是猫教学实录与评析