3 吹泡泡优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《吹泡泡》教学设计教学目标：1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。重点难点：学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。教具准备：生字卡片、七彩泡泡、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

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2018-04-30 10:42:00

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学校：简阳市射洪坝第一小学

3 吹泡泡优秀教学设计

未知

2018-04-30 10:42:00

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关键词：3 吹泡泡优秀教学设计

正文

《

吹泡泡》教学设计

教学目标：

1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。

2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。

3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。

重点难点：

学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。

教具准备：

生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题

小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）

二、初读感知

1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。

3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。

4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。

5、小组交流。

6、指名回答，全班评议。

（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。）

三、精读课文，感悟理解

1、学习第3、4自然段。

（1）读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。

（2）出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

①文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。

②指名回答，全班评议，教师随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”

“一提”等用词精当，且描写有条理。

（3）朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。

2、学习第5自然段。

（1）指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？

（2）小组交流。

（3）总结归纳。

3、教师引导体会课文最后两句话的意思。

（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）

（2）出示句子“它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。

（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

（4）指名回答，全班评议。

（5）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？

四、拓展延伸，实践体验

1、说说你最喜欢的游戏名称及具体的游戏玩法。（先小组交流，再派代表发言。）

2、玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程具体地写下来。

五、板书设计

吹泡泡

做泡泡：放

加

和弄

吹泡泡：蘸

吹

提

扇

赏泡泡：美丽

神奇

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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