习作ppt配用优秀获奖教案

五年级习作

记一次游览经历教案

定远中心校

秦芳

多媒体环境下的语文教学

《记一次游览经历习作》教案

一、教学目标：

1、有顺序地把游览过程要交代清楚。

2、要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。

3、在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

4、运用不同表现手法写景，课文语句要通顺，过渡要自然，详略得当。

二、教学重点和难点

1、抓住写作顺序，抓住景物的特点。

2 .记叙清楚，重点突出，能寓情于景。过渡要自然。详略得当。 三、激趣导入

1、同学们，阅读了本单元描写大自然的文章，有没有让你们留下深刻印象的文章呢？这些优美的文章引领我们观赏了一幅又一幅的美妙画面，那今天我们也来向他人展现一副自己所见的美丽画卷。板书《记一次游览的经历》。

2、出示PPT，我们一起来欣赏几张旅游景点的图片。让学生观察图片从近到远，从上到下等等按照一定的顺序来欣赏观察。

3、播放一个游览的视频让学生跟着所看见的不断变化的景物顺序记录下来，或者抓住自己最喜爱的一两处景物详细描述。

四、回忆：游览过哪儿？

1、同学们，你浏览过景点吗？你参加过游园活动吗？

你赶过集市、逛过庙会吗？……

2、指名说说，尽量说具体。（如：时间、地点、人物等）

五、谈话交流：

1、小组交流，同学们，在这次游览的过程中，哪些景物给我留下了深刻的印象？游览的感受如何？

2、交流要求：

PPT出示习作要求

（1）按游览的顺序想一想：哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点

写下来。

（2）把游览时的真实感受表达出来。

（3）写的时候注意运用平时积累的优美词句。

3、小组合作交流

六、学生习作

同学们，今天我们就用自己的笔把游览看到的景物描绘出来，把游览时的真实感受表达出来，读读者看后，能和我们共享浏览的快乐！

七、范文展示

八、总结

说板书设计：

记一次游览经历

确定游览顺序

抓住景物特征

表达真实情感

五年级习作

记一次游览经历说课稿

定远中心校

秦芳

《写一次游览的经历》说课稿

一、教材分析

习作要求是要学生按一定顺序（时间先后顺序，或者按移步换景等顺序），以游踪为线索来写，要求记叙清楚，重点突出。写自己去游览过的地方，要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。写作时最好能寓情于景，融理于景，把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。

二、学情分析

我班级学生语文基础不够好，知识面也不广，缺乏生活体验，学生的积累不够，学生的阅读少而且阅读面窄，因而没能很好掌握写作的方法和表达方法。有部分学生不会写作文而喜欢抄例文，优秀作文，或当“网抄公”，学生的写作的能力不强，部份学生不会写作，怕写作。 说理念

三、据新课标理念，

习作是为了自我表达和与人交流。学生应该表现留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，不拘形式的表达，内容具体，感情真实。这节课我注意让学生在回忆的基础上，注意营造轻松和谐的写作意境，激发学生尽情地表达，写实话抒真情。

课上，还注意培养学生与他交流并评议习作的能力。

四、说教法：

据新课标理念，习作是为了自我表达和与人交流。学生应该养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，不拘形式的表达，内容具体感情真实。

这节课我注意让学生在回忆的基础上，注意营造轻松和谐的写作意境，在范文引路的基础上，尽情地表达，写实话，抒真情。

课上，我还注意培养学生与他人交流并评议习作的能力。

五、说教学过程

一、教学目标：

1、有顺序地把游览过程要交代清楚。

2、要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。

3、在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

4、运用不同表现手法写景，课文语句要通顺，过渡要自然，详略得当。

二、教学重点和难点

1、抓住写作顺序，抓住景物的特点。

2 .记叙清楚，重点突出，能寓情于景。过渡要自然。详略得当。 三、激趣导入

1、同学们，阅读了本单元描写大自然的文章，有没有让你们留下深刻印象的文章呢？这些优美的文章引领我们观赏了一幅又一幅的美妙画面，那今天我们也来向他人展现一副自己所见的美丽画卷。板书《记一次游览的经历》。

2、欣赏几张旅游景点的图片。

四、回忆：游览过哪儿？

1、同学们，你浏览过景点吗？你参加过游园活动吗？

你赶过集市、逛过庙会吗？……

2、指名说说，尽量说具体。（如：时间、地点、人物等）

五、谈话交流：

1、小组交流，同学们，在这次游览的过程中，哪些景物给我留下了深刻的印象？游览的感受如何？

2、交流要求：

（1）按游览的顺序想一想：哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。

（2）把游览时的真实感受表达出来。

（3）写的时候注意运用平时积累的优美词句。

3、小组合作交流

六、学生习作

同学们，今天我们就用自己的笔把游览看到的景物描绘出来，把游览时的真实感受表达出来，读读者看后，能和我们共享浏览的快乐！

七、范文展示

八、总结

说板书设计：

记一次游览经历

确定游览顺序

抓住景物特征