29 武松打虎第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《武松打虎》第二课时教学设计一学习目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 让学生了解武松明知山中有虎，偏向虎山行及空拳打死猛虎的故事及他的性格特点。3 学习课文怎样描写老虎的凶猛的？4 学习作者是怎样细致地描写武松打老虎的。二学习重点重点：抓住文章关键段落中的关键字词，体会武松的勇敢和机智

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 武松打虎

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

127

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:45:00

来源学校

学校：富顺县古佛镇中心小学校

29 武松打虎第二课时教学设计

未知

2018-04-28 15:45:00

127

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：29 武松打虎第二课时教学设计

正文

《武松打虎》第二课时教学设计

一

学习目标：



1 正确、流利、有感情地朗读课文。



2 让学生了解武松明知山中有虎，偏向虎山行及空拳打死猛虎的故事及他的性格特点。



3 学习课文怎样描写老虎的凶猛的？

4 学习作者是怎样细致地描写武松打老虎的。

二

学习重点

重点：抓住文章关键段落中的关键字词，体会武松的勇敢和机智。

难点：掌握文章中的描写方法，并应用在以后的写作中。

教学过程：

三

启发谈话，导入新课

师：“上一节课，我们初步学习了武松打虎的第一二段。谁来说说它的内容。

师：请根据文章的写作顺序说说课文写了哪些内容？

先写（

）

（

）

（

）

（

）

师：播放武松上岗

遇虎

打虎的片段。说说哪一个内容片断给你留下了深刻的印象？

深入学习第二部分：武松打虎的过程

（一）听课文第三段的录音，学习第三段。

１、读一读，找出文段中描写了哪些事物？

２

想一想，这样描写叫什么描写，具有什么作用。

（二）老虎如此凶狠，它有哪些吃人的招数？（默读四自然段）

学生交流：扑、掀、剪。

老虎是凶猛的，可是武松它是怎样对付老虎的？（方法同上）

学生交流：闪、闪、闪。

同学们找出了准确的动词表示老虎的招数和武松应对的动作词语，可是在这里武松连用三招都是“一闪”，为什么用“闪”字，这个“闪”字哪里好。体现了武松的什么性格特点？

7、机智的武松等老虎招数用完，又怎样打老虎的？

（三）有感情地朗读课文第五段。把文段中表动作的词圈起来。

１、注意带点词的用法，回答括号内的问题。

（老虎三招下来也没有了什么力气，武松抓住机会反守为攻，武松又用了什么

招数呢？老虎又有什么反应？）

２老虎咆哮着扑向武松。（“咆哮”能换成“喊叫”吗？）为什么？

３学生交流，抓住重点的句子分析武松的性格特点。

三

课文小结

四、课外的延伸

当武松打完老虎以后，发生了一系列什么事？

（请学生交流从网上查的资料。）

五

板书：

老虎吃人的动作

武松打虎的表现

守

扑

闪

掀

闪

剪

闪

攻

武松有一次打虎的表现

老虎的反

揪住

按住

脚踢

咆哮

扑

拳打

咆哮

扒土

棒橛打

气没了

关于本教案的常见问题

Q：29 武松打虎第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 武松打虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

29 武松打虎第二课时教学设计