笔下生辉国家优质课一等奖｜教案在线预览

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教学内容：指导习作。教学过程：一、激趣引入：1、理解题意“奇思妙想”。（1）、读口语交际的要求。（2）、审清题意，理解“奇思妙想”的意思。（3）、简略地介绍自己的奇思妙想。（用一两句话简单介绍）2、介绍方法、内容。（1）、如何有条理地介绍自己想发明的物品。（2）、依据学生发言，归纳小结：讲清自己想发

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-05-26 11:44:00

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学校：太康县城关镇实验小学

笔下生辉国家优质课一等奖

未知

2018-05-26 11:44:00

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关键词：笔下生辉国家优质课一等奖

正文

教学内容：指导习作。

教学过程：

一、激趣引入：

1、理解题意“奇思妙想”。

（1）、读口语交际的要求。

（2）、审清题意，理解“奇思妙想”的意思。

（3）、简略地介绍自己的奇思妙想。（用一两句话简单介绍）

2、介绍方法、内容。

（1）、如何有条理地介绍自己想发明的物品。

（2）、依据学生发言，归纳小结：

讲清自己想发明物品的名称

可以介绍外形（包括形状、色彩、大小等）

可以介绍特有功能、用途

可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。

二、小组交流，进行评议：

课前同学们也展开想象的翅膀，畅想未来，通过画画、模型等形式把自己的奇思妙想表现出来--好，请举起你的作品！

1、宣布评议条件：

（1）、讲的内容要符合要求，不要讲现实生活中已经存在的事物，要讲通过自己想象产生出来的想法。

（2）、讲的时候，说话清楚、有条理、内容比较具体，语句通顺，有意思。

2、分合作小组交流，推选参与全班交流的同学。（教师巡视指导）

三、全班交流，评选“奇思妙想”之星。

1、选择三名学生在全班交流。

2、全班同学依据评议条件评议。

（1）这个同学哪里说的好？

（2）你哪里还没有听明白，可以问问这个同学。

（3）你能够帮助他修改一下讲的不清楚，语句不通顺的地方吗？

四、笔下生辉，介绍自己的一项发明：

1、这几个同学们说的很好，还有很多同学也很想说，但时间不允许。可是自己的奇思妙想又很想让其他同学分享，怎么办呢？请打开我们作文本，把我们的想象用语言描绘出来吧！

2、学生动手写作。

五、作业：

完成作文并修改。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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