25 * 海上英魂课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

25海上英魂一、教学目标1.认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”6个会认字。积累“毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。2.引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义。有感情地朗读课文。3.了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 * 海上英魂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-01 09:44:00

来源学校

学校：营口开发区铁路小学

25 * 海上英魂课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-01 09:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：25 * 海上英魂课件配套优秀公开课教案设计

正文

25海上英魂

一、教学目标

认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”6个会认字。积累“毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。

引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义。有感情地朗读课文。

了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。

二、教学重点

有感情地朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹。

三、教学难点

引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

四、教学过程

（一）导入

1、（播放视频）同学们，这是著名的历史事件——中日甲午战争。

2、这节课让我们一起认识这场战争中的英雄——邓世昌的课文。

（板书：《海上英魂》）

3、说说你对邓世昌的了解。

（二）检查读文

1、指名读文，读准生字新词的音。

2、提出预习中不理解的词语。

（三）细读课文，加深感悟

1、品读之前再次回顾单元训练重点。

2、朗读课文，说说课文哪些段落使你最受感动。找出来，在旁边写

3、4、派代表发言

北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。

（

抓住“同仇敌忾、响彻云霄”等词语，体会战斗的激烈。）

他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。

联系上下文，体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外？怎么把生死置之度外的？

（抓邓世昌、全舰官兵的语言、动作、神态等体会。他们是典型人物。）

敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力,轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌

军见此情景,惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。

通过写敌人的神态、动作、表情，来突出邓世昌等人的品质，这叫什么描

（

侧面描写。衬托人物高大的形象。）

（四）理清脉络

1、课文按照什么顺序写的？

2、给课文分部分

（五）解释题目

1、本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命名《海上英魂》呢？

2、同桌交流

3、汇报

（六）观看影片，再次走进硝烟弥漫的战场。谈体会

（七）布置作业。查找有关中日甲午战争的影视、书籍、图片、资料，进行观看或阅读。

关于本教案的常见问题

Q：25 * 海上英魂课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 海上英魂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

25 * 海上英魂课件配套优秀公开课教案设计