习作教案1

《写自己喜欢或佩服的人》教案

一、

谈话激趣

1、看老师黑板上的两个词语，你想到了谁。为什么？（指名回答）

二、范例导入

1、老师也有一个喜欢并且佩服的人（PPT何月照片，何月颁奖词）

对，是何月。她的名字叫何月，在2012年，她感动了中国，被誉为“最美女孩”。

2、让我们一起走近她，看看她的故事。（PPT范文。自由默读，找一找，她有哪些品质令你佩服。）

“最美女孩”何玥

我佩服她，她就像一个天使，因为她生命的最后时刻捐出自己的器官救活了三个人，她就是2012年感动中国的“最美女孩”——何玥。

我佩服她坚强和无私的奉献精神。2012年12岁的何玥被查出得了脑瘤，当她知道自己只剩下三个月的生命后，她对爸爸说：“爸爸，我想把自己的器官捐出去，我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”她的医生听说后颇感惊讶，说：“想不到这么一个小女孩，会有这种勇气和奉献精神捐出自己的器官救人，很多成年人都无法做到。”医生还说：“何玥给他印象最深的，就是意志力坚强。手术后，以她的身体情况，下床走路是很艰难的事，会头晕、乏力。当时我对她说，要有毅力，多走路，这样病才会好。以后每天她都要父亲扶着她，在走廊上走个两三次。很多人可能下床的勇气都没有。”

我佩服她的善良和懂事。何玥的叔叔说：“何玥从小就很懂事。读书她最刻苦，家里的墙上都贴满了她的奖状。家里不富裕，何月从小就知道节约。你给她50块钱买菜，她最多就用2块钱。08年汶川地震时，她硬逼着父母捐出了一个月的工钱。”

何玥走了，她把爱留给了我们。懂事、善良、无私奉献的何玥是我最佩服的人。

3、看完何月的故事，我想采访一下（指两名学生答），你佩服何月吗？佩服她什么（你为什么佩服她？）（引导生找出坚强和无私的奉献精神、善良和懂事）

4、中心句指导

（PPT泛红两个中心句）他们的答案就在第二第三段的开头，这样的句子我们叫做中心句。

5、描写手法指导

大家仔细默读第二段，找一找，哪些句子写出了中心句里何月坚强、无私的奉献精神。（生答—师就是这些句子---PPT泛红语言描写的句子）这些都是人物说的话，作者正是通过了这样的语言描写突出了何月身上的高尚品质。（板语言、突出人物品质）平时写人我们还经常会用到动作、神态、心理描写。（板书动作、神态、心理）

三、揭题，分析写作要求

1、今天我们就一起来写一个自己喜欢或佩服的人（板书写自己喜欢或佩服的人）

2、一起看看写写作要求

（1）选一个自己喜欢或佩服的人，写一篇作文。

（2）他做的什么事给你留下深刻的印象？注意把最打动你的地方重点写一写。

（3）注意适当描写人物的动作、语言、心理、神态。

分析：从1、我们知道这是写人还是写事的文章？从工作出发、

我们知道，写人要写这个身上发生的事，并且要把最

打动你的事重点写，这就是抓人物的典型事例。（板书抓典型事例）

四、联系生活，寻找素材

1、知道了写作内容，4人小组交流一下，你最想写谁，写他的什么事件。

2、指生说一说。

五、写作四个一

1、看文章先看题目，所以给你的文章起个与众不同的题目能吸引更多的读者。听老师的两个题目，看你喜欢哪个，（我的同学王艳，小百科全书王艳）

2、好，我们一齐看看一个好习作的四个一，

（PPT

习作四个一

一个吸引眼球的题目

一个引人入胜的开头

一个感人至深的故事

一个耐人寻味的结尾

（齐读）

3、请同学们记好这四个一，并在写作文时用好这四个一，老师期待大你们的美文佳作。下课