●制订旅游计划课件配套优秀获奖教案

《制订旅游计划》教学设计

一、教学内容 2011苏教版六年级下册

第107 -108页的内容。

二、学习目标

1．知识与技能

能根生活经验和实际需要，通过计算、比较，解决一些与旅游相关的实际问题。学生能利用各种渠道收集信息，整理信息，制订合理的旅游行程安排。

2．过程与方法

使学生在解决问题的过程中，体会解题策略的多样性，帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3．情感、态度与价值观

体验与同学合作交流

以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。

三、学习重难点

教学重点：计算旅游预算，制定旅游计划，提高实践能力。

教学难点：使学生在解决问题的过程中，体会解决问题策略的多样性。

四、教学过程

（一）、激情引入

师：同学们，经过六年的学习，我们就要从小学毕业了。今年的暑假，想不想来个毕业旅行？

你觉得旅游前，应该要做好哪些准备工作呢？

先让学生畅所欲言（行程、交通、住宿、费用。。。），

时间、衣、食、住、行、游、购……（根据学生回答板书）

也就是说我们要从这几个方面考虑去制定一份旅游计划（板书课题）。

（二）、民主导学

1、目的地我都没去过，我怎么知道这些信息呢？（PPT：游、食、住、行）

上网，手机APP，问有经验的驴友，能给我们介绍介绍吗？

携程、马蜂窝、淘宝、地图

信息技术给我们的生活带来了便利，我们可以通过网络查找需要的信息。（收集信息）

课前老师让大家制订了北京5日游的计划，同学们一定收集了很多有用的信息，现在我们来帮助小芳解决一下她遇到的问题吧。

2、往返交通费用的预算

出示情境：小芳和爸爸、妈妈7月

日从南宁出发乘火车去北京，7月

日从北京乘飞机返回。

问：你从这段话里知道了什么信息？

（三人去旅游、往返的时间、往返的交通工具）

（1）.（这是老师用携程查到的南宁到北京的火车信息）课件出示火车信息：

提问：通过观察你知道了哪些信息？

小芳今年11 周岁，身高1.42米，她乘火车可以享受什么优惠？

（2）这是北京到南宁的飞机信息.课件出示：

你得到什么信息？

小芳今年11 周岁，身高1.42米，她乘飞机可以享受什么优惠？

（3）提问：从票价、时间等方面考虑，他们一家可以怎样安排往返行程？并算出往返交通费。

小组合作，汇报。

(4)根据你的安排，小芳一家可以在北京玩（ ）天，住（ ）晚。

3、往返交通确定好了，接下来就可以规划在北京的行程了。我们现在要小组合作为小芳一家制订一份旅游计划，先读一读小组活动要求： 1.根据你选择的往返行程设计小芳一家的旅游计划并作出预算。

2、课前收集的资料在小组里资源共享，可以用手机查找资料。

3、可以自由行，也可以跟旅行社一日游。

现在确定一个主题开始制订旅游计划吧。

（1）

学生小组合作制订计划

在地图上画出旅游路线

根据地图上的景点分布，讨论哪些景点应该在同一天安排？

（2）

汇报对比谁的方案更受欢迎（2-3组）

汇报时顺便介绍一下景点,选出最受欢迎方案。

问：他们小组的方案好在哪里？哪里需要改进？

师：其实我们设计方案时都是带有个人喜好的，所以没有对错之分，我们只要根据自己的实际情况合理选择就行了。

4、思考：如果几个家庭结伴一起旅行，所需要的费用会不会节省一些呢？如果我们班的毕业旅行选择北京5日游，旅行计划和费用又是怎样的呢？课后可以进一步研究、

（三）、课堂小结

这节课你收获了什么？

这节课我们通过网络收集信息、做出计划，经过同学们的讨论优化改进最终得到更好的旅游计划。用数学的眼光和方式解决生活中的问题。你会惊喜的发现：生活因数学而美丽，生活因科技而美丽！

五、板书设计

制订旅游计划

游、食、住、行、购、……

收集信息→合理计划→优化改进