2、简单的分数乘法实际问题（1）教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《分数与整数相乘》教学设计云冈区口泉乡小村小学张园【教学目标】1、使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。2、使学生进一步增强运用已

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所属课文：2、简单的分数乘法实际问题（1）

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2018-06-06 00:35:00

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学校：大同市南郊区口泉乡赵家小村小学

2、简单的分数乘法实际问题（1）教学设计及说课稿

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《分数与整数相乘》教学设计

云冈区口泉乡小村小学张园

【教学目标】

1、使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。

2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。

【教学重点】掌握分数与整数相乘的计算方法，会正确计算。

【教学难点】

理解分数与整数相乘的意义。

【教学过程】

一、复习导入

1、直接写得数。

错误！未找到引用源。 + 错误！未找到引用源。= 错误！未找到引用源。 + 错误！未找到引用源。 = 错误！未找到引用源。 +错误！未找到引用源。 +错误！未找到引用源。 = 2、列式计算。

2个8相加

5个12相加

10个0.9 问；为什么可以用乘法列式呢？

指出：在整数中，求几个相同加数的和可以用乘法计算。

3、出示例1图，标出长是1米。

做一朵绸花用3米绸带，小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米的绸带？

10你能在图中涂色表示做3朵绸花所用的米数吗？

解决问题可以列怎样的算式呢？（33333＋＋，×3或3×）

1010101010

说说你是怎样想的？指出：求3个3相加的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。

103×3。

10二、方法探索

1、尝试计算想一想，3×3的积应该是多少？

1039×3积为什么是吗？

10103333＋3＋3339教师相机板书：＋＋＝＝＝

1010101010103根据上面的发现你认为×3时应该怎样算？

103计算×3时，可以用3×3的结果作结果的分子，分母不变。

10你能联系已有的知识从不同的角度说说2、小华做5朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？

尝试列式计算

5×35315＝＝（米）

101010153应约分为米。

102

指出：计算分数乘法时，可以先约分，再算出结果。

3、比较归纳。

小结：分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。计算时，能约分的，可以先约分，再算出结果。

关于本教案的常见问题

Q：2、简单的分数乘法实际问题（1）教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、简单的分数乘法实际问题（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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