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关键词：识字6 骏马秋风塞北名师教学设计2

正文

《识字6》教学设计

一.导入

小朋友们,你们都去哪些地方旅游过?小朋友们去的地方可真多,我们的祖国地大物博,风景秀丽,今天我们要学习的识字6就要带小朋友到祖国的四个地方去走一走,看一看,玩一玩,领略祖国的大好河山,让我们一起出发吧!

二.初读课文

1.请小朋友们把书本打开,认真读一读识字6,注意读准字音,并且找一找是哪四个地方。

2.检查:生字、词语(指名读,分组读,齐读)

3.小朋友们读得真好,找到是哪四个地方了吗?看地图,这四个地方在哪儿呢,让我们在地图上看一看吧。(长城以北就是塞北,长江以南是江南,海洋中的小片陆地就是海岛,西南部的这些山脉就是高原)再读:塞北江南海岛高原

4.下面就让我们走过大江南北,领略四季美景。

三.学习课文

(一)学习第一组词串

1.出示草原图,听《草原上升起不落的太阳》

伴随着激昂的歌声,我们来到了塞北大草原上,谁来说一说,这是片()的草原。(一望无边,碧绿碧

绿,辽阔,茫茫,美丽)读词:塞北

有一首诗就向我们描绘了塞北大草原的壮丽景色,出示《敕勒歌》,(指名读,齐读),

2.在这辽阔的草原上,你想干什么?

来到草原,当然要骑马了,看,这匹马怎么样?(强壮、神气、俊俏、跑得快……)对呀,像这样的好马才是骏马(出示)!读词:骏马

骏马正迎着秋风在草原上驰骋呢!读词:秋风(微凉,带着寒意)

5.想感受一下骏马奔腾的场面吗?闭上眼睛,边听边想象。听《赛马》

6.小朋友们听得多入神呀!听到这激昂的音乐,老师仿佛来到了大草原上,(出示:草原)我真想变成一匹骏马,在塞北大草原上尽情地驰骋。小朋友们,你们想变成什么呢?

说话练习:我想变一只羊儿,在。

我想变一只雄鹰,在。

我想变

在。

6.小朋友们,不知不觉中,咱们已经完成一首小诗了,

题目就叫做《草原》。下面老师和你们合作,把这首小诗连起来说一说。小朋友们真了不起,个个都是小诗人呢! 7.让我们再一次有感情地读好这一组词语。(指名读,男生读,齐读)

(二)学习第二组词串

1.过渡:如果说塞北大草原是一个豪爽强壮的小伙子的话,那江南就像是一位文静秀美的姑娘。看,这是什么花?出示:杏花

说说看,()的杏花。读好词。

2.每年春天,杏花开放,将锦绣江南点缀得更加美丽,江南的春天不仅花多,雨水也多,谁来说一说,春天的雨是什么样的?(细细的,轻轻的,柔柔的)瞧,在春雨滋润下,草儿更绿了,花儿更艳了,出示:春雨有了春雨的滋润,世间万物才能生长得更好,唐代诗人杜甫就写了一首赞美春雨的诗,出示古诗《春雨》。老师来给小朋友们读一读。

3江南还有哪些美景呢?让我们一起来欣赏。听《江南丝竹》

4.江南美吗?从古到今,很多文人来到江南,都被这儿的美景所陶醉,留下了许多动人的诗篇。唐代的大诗人白居易就写下了一首赞美江南的古诗,我们一起来欣赏一下。出示:《忆江南》(听歌)

5.读好词:江南

6.小朋友们,让我们在蒙蒙细雨中一起漫步在如诗如画的江南。谁把这组词串连起来读一读(指名读,女生读,齐读)

四.小结

刚才我们学习了两组词语,老师要来考考大家学得怎么样了?谁来把这两组词语连起来读一读?读得真好。这6个词会用了吗?谁来把这六个词语填入下面的括号中。出示填空:

1.一匹匹()迎着()在()大草原上奔驰。

2.粉红的()在蒙蒙()的滋润下,将()打扮得更美了。

指名说,齐读。

五.学习生字:塞

1.读生字。

2.扩词。

3.分析字形。

4.师范写,生临写。

资料摘要

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