练习优质教案设计

整理与复习

教学目标:

1、通过整理和复习,使学生进一步理解长方体和正方体相关知识的内在联系,并能灵活运用。

2、在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念。

3、让学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点:灵活运用知识解决实际问题。

教具学具:

师:长方体、正方体模型各一个,多媒体课件。

生:长方体、正方体模型各一个。

教学过程:

一、揭题示标

1、直接进入新课

师:同学们,这节课我们就一起来对长方体和正方体的有关知识进行整理和复习。(板书课题)

2、出示学习目标

我能熟练掌握体积和体积单位,并能正确地运用长方体和正方体体积、容积的计算公式解决实际问题。

二、学习指导

认真看课本第五单元的内容,梳理以下知识点。

1、什么叫做体积?常用的体积单位有哪些?它们相邻的进率是多少?

2、常用的容积单位有哪些?它们相邻的进率又是多少?

3、长方体和正方体的体积公式各是什么?统一的计算公式是什么?用字母怎样表示?

(5分钟独立自学,2分钟组内交流自学成果,然后分组展示。)

三、自研共探

1、自主学习

生独立看例题,研究、分析指导中的问题,并做好记录。

2、交流合作

学生先小对子交流再小组内交流自己的自研成果,组内可相互质疑、释疑。3、记录、汇报展示

组内记录(都理解的不必记录)质疑和释疑内容,以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题进行口答。小组与小组之间可以补充或质疑,教师适时引导,及时做好评价。

4、归纳小结

师:通过刚才的展示,老师发现各个小组的自学整理效果的确很好,到底同学们把这些知识灵活掌握的熟练程度怎么样呢?请看检测题。

四、学情展示

(一)展示内容

课本69页1、2题。

(二)展示要求

1、独立完成、组内交流,整合答案。

独立完成后,组内共同交流各自答案和理由,最终形成统一答案。教师在学

生交流过程中,巡视学生的交流内容,教师关注学生的做题情况,以便在展示中加以引导。

2、分工合作、板演展示。

由组长分工:板演、检查、预展。

3、汇报讲解、补充评价。

由一个小组做讲解展示,展示后,其它组对展示情况给予评价。

五、归纳总结

1、这节课你学会了哪些知识?(让生自己总结出重点)

2、你还有什么疑惑?(对有疑惑的同学,可以采取兵帮兵和师辅导的方法)六、巩固提升

1、我会判

①棱长为6cm的正方体的表面积和体积相等。()

②把一个长方体分成相等的两部分,它的体积大小不变,所以表面积不变。

()

③两个长方体的体积相等,表面积也一定相等。()

④一个长方体的长是2m,宽是8dm,高是5dm,那么它的体积是80dm3。

⑤一个正方体的棱长扩大3倍,表面积就扩大9倍。

⑥把一个体积为1dm3的纸盒放在桌面上,纸盒所占桌面的面积一定是1dm3。

⑦从里面量,棱长为4dm的正方体容器可以容纳64L的水。

2、课本69页第3、4、5、6题。