18 太空生活趣事多优质教案设计

二年级《太空生活趣事多》教学设计

宕昌县南河小学李安成

教材概述

《太空生活趣事多》是部编教材小学语文二年级下册第六组的第四篇课文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”,造成“奇特”的原因就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学、学科学,引发孩子们研究、探索的欲望。(共2课时)

教学目标

(一)知识与技能:

1.认识“航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固”等15个生字;

2.会写“宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”等9个生字;

3.正确、流利、有感情的朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

4.理解课文内容,初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的欲望,培养了解新科技的兴趣。

(二)过程与方法:

1.通过拼读,识记掌握新字新词。课前组织学生搜集有关太空知识的资料,借助视频、形象图片资料,初步了解在太空生活的一些常识。

2.以读为主,充分体现学生的主体性,让学生在读中了解宇航员在太空的生活。

(三)情感态度与价值观

理解课文,初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的欲望,培养了解新科技的兴趣。进一步激发爱科学、学科学的兴趣。培养学生通过多种渠道搜集资料的能力和兴

趣。

教学重难点

(一)教学重点:

1.认识“航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固”等15个生字;

2.会写“宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”等9个生字;

3.朗读课文时要带着感情,还要读出新奇、有趣味的语气。

(二)教学难点:

初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的欲望,培养了解新科技的兴趣。

学情分析

太空生活对学生来说是遥不可及的,但又是十分感兴趣的。但二年级的学生年龄较小,课堂上容易感到疲倦,而且注意力容易分散,所以, 我们要充分利用学生的好奇心,引导学生体会,让学生大胆的想象太空生活的有趣,从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。

教学策略

学生自主识字与教师启发引导相结合等。

第一课时

教学目标:

1.认识“航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固”等15

个生字;

2.会写“宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”等9个生字,还要写漂亮。

教学重难点:

1.认识“航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固”等15个生字;

2.会写“宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”等9个生字;

3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的欲望,培养了解新科技的兴趣。

教学过程

一、视屏导入,揭示课题

1.观看宇航员在太空生活视频。

2.同学们,太空是个神奇的世界,是我们人类一直向往与探索的地方。宇航员,是人们心目中的英雄,返回给我们太空中生活趣事还有很多,你们想知道吗?今天我们一起走进18课《太空生活趣事多》,去了解下宇航员在太空到底是怎样生活的?

3.出示课题,生齐读课题,师板书课题。

【设计意图:用视频导入,让学生初步感知本课大意,从而激发学生学习兴趣。】二、初读课文,整体感知

过渡:在太空生活中到底有多少有趣的事情呢?

1.播放ppt课件,出示:

请同学们听读完课文后,举手回答下面的问题:用自己的话说说太空中究竟有什么趣

事?

2.教师范读课文,让学生带着问题听读课文,学生回答问题(睡觉、喝水、走路、洗澡)。

【设计意图:通过教师范读课文 ,给学生一个初步印象,让学生在自读过程中,正确读准字词,读通句子,培养学生识字的兴趣和主动识字的习惯。】

三、自主识字、指导书写

1.我能认:

播放ppt课件,请学生拼读生字“航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固”。

2.我能读:

播放ppt课件,出示词语“航天员﹑宇宙﹑安稳、杯子、饮水袋、稍用力、舱体、地板、一件、难题、浴室、密封、固定”。

3.我能写:

(1)播放ppt课件,出示本课的“宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”等9个生字,让学生说说发现了什么?

(2)在田字格中范写“易、杯、容”3个生字。

(3)学生在课本的田字格中临写“宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”等9个生字(重点临写“易、杯、容”)。

【设计意图:运用形象直观的教学手段,帮助学生识字,写字,通过认、读、写,让学生养成良好的学习习惯。】

四、拓展阅读,巩固生字

课件出示：1.《为什么太阳总是跟着我》；2.《未来的宇宙飞船》；3.《妙趣横生的太空生活》；4.《宇航员感言》。教师先说阅读要求，学生阅读。

【设计意图：为了更好的巩固和掌握所学生字词。】

五、联系生活，拓展写话

1.播放ppt课件，出示写话要求：你能从“宇宙、杯子、失去、地板、容易、浴室、一件”等生词中选择一个或几个词语写一段话吗？

2.学生写话。

【设计意图：激励学生，训练学生的写作能力】

3.小结：同学们，太空生活是不是很有趣？课后多看一些有关太空生活的资料。如：《最先登月的人》；《通往“天堂”的三道大门》。

板书设计：

18 、太空生活趣事多

睡觉 喝水 走路 洗澡

教学反思：《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了 一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就 是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动 有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中 ，我利用多媒体，以各种各样读的方式激发学生学习兴趣和阅读的欲望。

俗话说“书读百遍，其义自见”，在范读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生去说，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。

而信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生获得能够自主学习的认识工具,大大提高了教学效果。首先,多媒体计算机能创设一种最佳的学习环境，激发学生的学习热情，促进学生思维深刻性的发展。教学中，宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生，他们有的看得瞪大了眼 ，有的看得哈哈大笑，为奇特的太空生活而惊叹 。其次，多媒体的使用大大丰富了课堂信息量，提高了教学效率，有利于学生学习潜力的开发。有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，再次，识字与阅读教学的整合课为如何教好低年级识字与阅读课良好的结合，

使孩子们和老师从繁重的教学生字中解脱出来，使孩子们真正成为学习的主人，发挥孩子

们爱说、会说的天性,我还布置学生课后收集相关资料,还学生一个自主学习、自主实践的天地,让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。

总之,我今后不断探索方向,不断努力,不断成长,使得教有所成,形成自己的独特风格!