3.10加几和相应的减法教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学内容10加几和相应的减法教学课时课时1.能熟练口算10加几及相应的减法，进一步巩固对十几各数的认识。教学目标2.进一步巩固看图列“一图四式”，提高理解能力。3.培养学生的数感和估算意识。教学重点正确计算10加几的加法和相应的减法。教学难点估算。教学准备媒体课件、小棒、口算卡片教学过程

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所属课文：3.10加几和相应的减法

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2018-04-25 07:54:00

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学校：徐州市铜山区大彭镇东风小学

3.10加几和相应的减法教学实录及点评

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关键词：3.10加几和相应的减法教学实录及点评

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教学内容

10加几和相应的减法

教学课时

课时

1.能熟练口算10加几及相应的减法，进一步巩固对十几各数的认识。

教学目标

2.进一步巩固看图列“一图四式”，提高理解能力。

3.培养学生的数感和估算意识。

教学重点

正确计算10加几的加法和相应的减法。

教学难点

估算。

教学准备

媒体课件、小棒、口算卡片

教学过程主备

一、复习导入

1、复习数的组成。 1个十，（）个一，合在一起是（）；

2个十，合在一起是（）

2、一图四式。

◆◆◆◆◆

◆◆◆◆

二、主动探索，交流共享

1、教学例题。（1）教师媒体出示图画。问：同学们，图上有什么？有几个？如果让你列出四道算式，你会吗？先和旁边的小朋友商量商量。（2）请学生发表意见，教师板书： 10＋5=

15－5= 5＋10=

15－10= （3）请学生摆小棒，边摆边算，挑选自己喜欢的算式，算一算，等于几。

（4）发表意见。

问：有哪个小朋友摆的是10+5的？请你说说，你是怎么摆的？（找学生板演。）

（提示学生：10就是1捆小棒。）

问：如果没有小棒，你该怎么想10加5等于15呢？可以先小组讨论。

发表意见：①因为1个十5合在一起是15，所以10加5等于15。

复备

②我觉得10加5就是15，10个再添上5个就是15个。教师说明：因为1个十5合在一起是15，所以10加5等于15。（5）思考：10加3等于多少？为什么？那么10加9呢？（6）我们已经知道了10加5等于15，你能很快说出来5加10等于多少吗？为什么？（因为加号两边的数交换位置得数不变。）同样道理，那么3加10等于多少呢？ 9加10呢？教师小结：看来，十加几就等于使几，几加十也等于十几。（7）那么15-5等于多少呢？谁来用小棒摆一摆？看来1捆零5根减去5根，就剩1捆，就是10。讨论：如果没有小棒，该怎么想15减5等于10？如果是17-7呢？ 18-8呢？小结：看来十几减几就等于10。（8）小组讨论15-10等于多少，为什么？

小结：看来十几减10就等于几。

三、检测练习，应用拓展

1．“想想做做“第1题

看图写出四个算式，进一步巩固所学新知。

2．“想想做做“第2题

先看看四个算式之间的联系，再计算。

3、想想做做第3题

（2）

学生口算写在书上

4、完成“想想做做”的第4题。让学生观察情境图，说一说从图中已经知道了什么，要求的问题是什么，然后列式计算

四、小结反思

这节课你认识哪些数？学到了什么知识？你对哪些学习内容感兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：3.10加几和相应的减法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.10加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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