1 吃水不忘挖井人ppt课件教学实录

《吃水不忘挖井人》教学设计(第一课时)

教材分析

《吃水不忘挖井人》是2016年教育部审定部编本小学语文一年级下册。课文为我们讲述了伟大领袖***同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们吃水难的问题。让我们深刻感悟到***同志为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。对于毛主席,学生大多只是听过名字,详细了解的并不多。所以,要充分利用课程资源,让学生了解毛主席,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,同时感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天幸福的生活。

教学目标

1.认识本课的13个生字,会写“吃、叫”两个字,积累词语。

2.正确通顺地朗读课文。

3.初读课文,了解人物和课文大意。

教学重点

认读13个生字,会写“吃、叫”两个字。

教学难点

规范书写两个生字。

教学准备

1.制作多媒体课件。

2.生字卡片。

教学过程

一、激发兴趣,谈话导入

1.播放歌曲《我爱北京天安门》。

同学们,你们喜欢听歌吗?(喜欢)好,那就让我们一起听歌曲《我爱北京天安门》。(出示课件)

这首歌里唱的人是谁?

2.教师为学生做人物简介。

对,这首歌唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席。(出示毛主席画像) ,这就是毛主席。

(出示课件)简单介绍毛主席(找生读)。

毛主席是一位杰出的领袖,他把一生都奉献给了中国的革命事业,做过许多感人的事,今天我们就来学习其中的一个故事。(出示课件,板书课文题目) 引导学生读准课题。

大家想不想读读这个故事?

二、初读课文,整体感知。

1.请同学们自由地朗读课文,读准字音,边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

2.这篇课文共有几个自然段?

三、再读课文,自主识字。

1.再读课文。然后圈出生字词。

2.以小组为单位进行自学生字。

(出示课件)要求:拼拼音节,读准音;看看结构,认清形;

连成词语,理解义,互相学习,记得清。

请同学们用儿歌中的方法学习生字,想办法认读它们。比一比,看谁读的准确,而且能记住它们。

四、检查自学情况(用分组比赛的方法)

1.分组抽读生字。

(出示课件)要认识的生字:吃水忘记水井村子大叫上面毛主席乡亲战士

(1)抽生带拼音领读。

(2)分别让学生找出前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的字领读(出示课件)。

(3)去掉拼音分组读(出示课件)。

(4)去掉拼音开火车读。

这些生字宝宝我们认识了,怎样才能记住他们呢?谁有记字的好方法,跟大家分享一下。

2.汇报交流,分享记字方法(出示课件)。

(1)加一加、换一换、数笔画等。

(2)认识新偏旁“心”“广”。

(3)给生字组词。

同学们想了这么多办法记住这些生字,真了不起!这些调皮的生字宝宝又跑回到课文中去了,你还认识他们吗?

五、多种形式朗读,加深对课文的理解。

(1)用自己喜欢的方式读课文,可以大声读、轻声读、同桌读、

小组读……

(2)说一说课文写了一件什么事?(出示课件)(毛主席在江西领导革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们感激他,在井边立碑纪念的故事。)

学了这么长时间,咱们来放松一下,做个小游戏吧!

六、做摘苹果游戏,巩固生字。

出示黑板上的苹果树及苹果卡片,苹果卡片背面有生字,谁摘到要把字音读准,并且组两个词,领读字词后才能拿走苹果。

拿走苹果的这几个同学真棒,不仅认识了生字而且还会组词。这里面有两个生字是今天要求会写的字,我们来看看是哪两个字。

六、指导书写生字:“吃、叫”

1.(出示课件)出示要写的两个字,读准字音,认清字形。

2.回顾写字的方法。

一看:看每一笔所在的位置。

二写:认真描红,临写,先描再写。

三对照:仔细与例字进行对照,与同桌互相评议。

3.观察字的结构,在田字格的占位,说一说怎么写好看。

4.老师范写生字,指导写好“吃”“叫”,“吃”字左边“口”写的扁小,右边的“乞”第三笔是横折弯钩。“叫”的最后一笔“竖”要写的长一些。

5.学生描红、临写,强调写字姿势,养成边写边记的好习惯。

6.写完与例字对照,与同桌互相评议,在写的好的字下面画一

颗星鼓励。

七、小结

同学们今天的表现真棒,我们不但认识了这节课的生字,而且还学会了写“吃、叫”这两个字,最后,老师还要给大家布置一个作业。(出示课件)

八、拓展延伸

课后搜集毛主席的故事,讲给同学们听。

板书设计

1.吃水不忘挖井人

吃叫