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【部编本小学语文二年级上册阅读研讨课】13.寒号鸟执教者:澄海莲下中心小学李微【学习目标】1.认识“堵、缝”等15个生字,读准多音字“号、当”,会写“面、阵”等8个字,会写“山脚、当作”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文,能分角色朗读课文。3.读懂课文,联系生活实际,理解故事的寓意。【教学重难点
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13 寒号鸟教学内容概述
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关键词：13 寒号鸟教学内容概述
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【部编本小学语文二年级上册阅读研讨课】
13.寒号鸟
执教者:澄海莲下中心小学李微
【学习目标】
1.认识“堵、缝”等15个生字,读准多音字“号、当”,会写“面、阵”等8个字,会写“山脚、当作”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文,能分角色朗读课文。
3.读懂课文,联系生活实际,理解故事的寓意。
【教学重难点】
1.分角色朗读课文。
2.联系生活实际,领会故事寓意。
【课时安排】2课时
第一课时内容:
1.认识“堵、缝”等15个生字,读准多音字“号、当”,会写“面、阵”等8个字,会写“山脚、当作”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解故事的内容,学习第一自然段。
第二课时内容:
1.分角色朗读课文。
2.读懂课文,理解故事的寓意。
3.学习复述课文。
【课前准备】课件、头饰。
【教学过程】
第二课时
一、回顾故事,了解角色。
1.复习生字词。
2.看图交流寒号鸟和喜鹊各自窝的特点。
3.齐读第一自然段。
【设计理念:通过复习生字词,观察图片的,让学生用已学生字词复述课文第一段,重现课文的主要内容,激发学生学习的兴趣,让学生进一步了解寒号鸟和喜鹊的住处,为下文学习做好铺垫。】
二、随文品读,感知角色。
1.感知天气寒冷。
交流:课文中的哪些句子可以看出天气太冷了?请同学们快速打开课文,自读课文,找出相关句子来。
2.品读句子,感知“冷”。
①冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
②寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“多啰啰,多啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
③北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。
3.课件播放寒风音频。
4.课件出示冰窖图片。
★照样子说词语(出示课后题)
快得像慢得像
甜得像苦得像
5.品读对话,感知角色特点。
①多形式品读句子。
喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。
寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。
②品析词句,了解角色不同生活态度。
★品“一早”“东寻西找”,体会喜鹊的勤劳。
★品“累”字,体会寒号鸟懒惰。
★交流:喜鹊怎样劝告寒号鸟。
★品“得过且过”。
③分角色朗读。
【设计理念:低部阅读教学要重视朗读的指导,多层次多形式的朗读,可以辅助学生对课文内容的理解,也能培养学生的语感。借助音频、图片,让学生对寒号鸟、喜鹊的生活态度有一定的了解;结合具体语境品析词句,丰富学生语言的积累;多形式分角色朗读课文,指点学生在读中悟情,读中悟理,进一步感知故事的寓意,切实培养学生的语感。】
三、复述故事,悟理拓展。
1.指名复述故事。(结合板书)
2. 交流悟理。
①读了这个故事,你想对寒号鸟说些什么?
②我们身边有没有像寒号鸟或喜鹊这样的人呢?
3. 出示《明日歌》,强化人文教育。
4.小组合作改编故事。
【设计理念:通过复述故事,诵读《明日歌》,故事新编,让学生更深刻理解故事的寓意,既培养学生语言表达能力,又培养学生创新思维。】
四、作业。
1.继续完成学习任务单的训练。
2.把故事讲给爸爸妈妈听。
【板书设计】
13.寒号鸟
喜鹊做窝住在温暖的窝里
(勤劳)现在懒惰,将来难过寒号鸟睡觉哀号、冻死了
(懒惰)
文档信息
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