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关键词：4.练习六优秀教学设计内容

正文

长方形正方形周长练习课

教学内容：苏教版小学数学三年级上册44页练习六8-11题

教学目标：1在情景中梳理长方形正方形的相关知识，巩固长方形正方形的周长公式，能灵活运用公式

2能运用长方形正方形的周长解决生活中的实际问题

3体会数学知识的应用价值

教学重点：灵活运用长方形正方形周长知识解决实际问题

教学难点：灵活运用长方形正方形周长公式

教学准备：学生平板，信封，长方形，正方形

教学设计：

一

口算比赛

平板上完成口算30题（课后作业发送），（数据查看学生完成情况）。

前两名领取奖品（先发长方形，再发正方形）从信封中抽出来

说说这个奖品有什么特点？（一个一个的说先长方形再正方形）及时板书特点

长方形正方形的周长你知道吗？（板书周长公式）

二基础练***板抢答功能）

过渡语：下面我们一起来思考与长方形和正方形周长有关的问题。

1长方形的长是6米，宽是4米，求周长？

2长方形的长与宽的和是8米，求长方形的周长？

3正方形的边长为5米，求周长？

提问：对比1,2题，算式最简单的是哪一题？

小结：看来求长方形周长除了知道长和宽外，知道长与宽的和也是可以求出周长的！那如果只知道宽，通过长与宽的关系能否求出长方形的周长呢？我们继续研究。

三变式练***板上完成发布板书，学生演示观摩）

1一个长方形，宽是6厘米，长是宽的3倍。这次长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？（发布板书让学生演示完成）

出示学生作业，并点评讲解

2一个正方形，周长是12米，求边长？（板书完成）

板书：正方形周长÷4=边长

3用一跟绳子围出一个长方形，长12厘米，长是宽的3倍，用这根绳子可以围出一个边长是多少的正方形？

问：这里长方形和正方形之间有时什么关系？（周长相等）

要求正方形边长应该先算出什么？独立完成这道题。（发送板书观摩）

出示学生作业，点评讲解

四解决问题

1先拼一拼再计算（平板把图形发给学生，让学生拼）

用两个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形周长是多少厘米？

读题审题------先拼图再计算

用两个长4厘米、宽2厘米的长方形拼成正方形或长方形，拼成的正方形、长方形各是多少厘米？

读题审题------先拼图再计算，与第一题的区别是什么？（找到拼法有两种的原因因为给出的图形现在是长方形发生了变化，而第一题给出的是正方形，横着拼竖着拼都是一样的）

2围篱笆（让学生上台画出围篱笆的位置）

一块长方形菜地，长8米，宽5米。菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？

（让学生说说“四周”怎么理解？）

如果将它靠墙角围，篱笆长多少米？（墙角指“哪里”）

在平板上画一下，篱笆围哪里？如何计算篱笆长度

如果将它一面靠墙，篱笆至少长多少米？（独立完成）

一面靠墙在平板上画出来，再计算篱笆的长度。

五课堂小结

今天我们上了一节练习课，复习了长正方形的特点和周长公式，并了解了不同情形下长方形周长的计算，还在拼图中完成了组合图形周长的计算，最后解决了生活中的实际问题。同学们，数学来源于生活，要做生活的小主人哦！去发现生活中的数学！

资料摘要

4.练习六优秀教学设计内容