22 小动物过冬教学教案设计

研讨课教学设计苏教版二年级上册19《小动物过冬》第一课时

执教人:滇滩镇水城完小李丽

【教学目标】

1、学会本课10个生字。

2、能正确、流利地分角色朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。

3、通过合作探究和情境教学中的角色扮演,让学生溶入童话世界,感受朋友间的关爱。

4、激发学生探索、发现自然界更多奥秘的欲望。

【教学重难点】

重点:学会本课生字词,朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。

难点:让学生融入童话世界,感受朋友间的关爱和激发学生探索自然界更多奥秘的欲望。

【教具准备】课件

【课前活动】

(1)猜谜语活动。

(2)听音乐。

【教学过程】

一、谈话导入,揭示课题,认识小动物的名称。

1、小朋友们,现在已经进入什么季节了?天气变得怎样了呢?是呀,变得好冷呀,小朋友们早晚一定要多穿点衣服,同时还要注意加强体育锻炼。其实呀,不光是我们感到冷,小动物呀也感到冷了,

正在商量着怎样过冬呢?今天,老师就和小朋友们一起来学习一篇童话故事《小动物过冬》好吗?揭示课题,并学习生字“物”字。

2、学会读“小燕子、小燕子姐姐、小青蛙、小青蛙哥哥、小蜜蜂、小蜜蜂妹妹”等动物名称。

二、创设一、二自然段的教学情景,让学生体会到小动物之间的情谊。

1、老师呀,告诉你们你一个小秘密,青蛙、小蜜蜂和小燕子是好朋友,请你们想一想,好朋友在一起会干些什么呢?试着说一说这句话。(出示课件)----------、----------和------------是好朋友,它们常常在一起-----------------,日子过得真快乐。

2、出示三个小动物在一起的快乐画面。

3、日子过得真快,一转眼就到了秋天,(出示课件)你听到了什么?你看到了什么?教学生字“刮”字。理解词语“聚在一起。”

三、教学3——8自然段。

1、听课文朗读。

2、学生自由的读课文。

3、读完的同学请找一找小动们过冬的方式,并用横线画下来。

4、哪个小朋友来告诉老师,小燕子是怎样过冬的呢?点击课件,让学生自由的练读。

5、师:是呀,冬天太冷了,虫子都躲起来了,小燕子飞到南方去才有虫子吃。板书:小燕子——飞到南方去。

6、小燕子为什么要飞到南方去呢?

7、学生回答,并趁机教学“暖”字。那小燕子什么时候才会回来呢?理解春暖花开。

8、小燕子飞到南方去找虫子吃了,但是它很担心她的好朋友青蛙哥哥,所以它接着问:课件出示,小学生们练读,并交流小青蛙是怎样过冬的?教师相机板书。小青蛙——钻到泥土里。

9、青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的,然后钻到土里不吃也不喝,

一觉能睡上一个冬天,我们把这种过冬的方式叫作“冬眠”。

10、最后,看看小蜜蜂是怎样过冬的?

11、这时,又是小燕子开口问话了,他问了什么呢?(指名读) 12、那小蜜蜂是怎么回答的?(指名读)

13、板书:躲到蜂巢里

14、蜜蜂把食物藏在蜂巢里的过冬方式叫做“储备粮食”

三、总结课文,并教学第8自然段。

1、教师小结,这些就是小动物们商量的结果,理解商量这个词。

2、学生分角色读课文,再次体会小动物过冬的方式。

3、三个小朋友要分别了,它们会有什么样的心情呢?所以它们约定第二年春天还来相聚。

4、总结板书,复述这篇童话故事。

四、拓展延伸。

1、小朋友们,除了课本上介绍的这些小动物过冬的方式,生活中你还知道一些其他的小动物过冬的方式吗?

2、课件展示其它小动物过冬的方式。

3、希望小朋友们做一个生活的有心人,善于观察,勤学好问,探索出更多的小动物过冬的秘密。

五、书写记忆。

1、刚才在学这篇童话故事的过程中,我们认识了许多生字宝宝和词语,现在就让我们再来认一认它们,写一写它们,好吗?

2、课件出示生字的笔顺。

3、教师指导书写。

板书设计:

19小动物过冬

小燕子飞到南方去迁徙

青蛙钻到泥土里冬眠

小蜜蜂躲到蜂巢里备粮