习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

五下第五单元习作教学设计四川省攀枝花市第三十八中小学校张艳一、学习目标:1、学习缩写的方法,能够缩写文章;2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。二、教学重点:明确缩写要求,学习怎样缩写。三、教学难点:如何做到有效的缩写。四、教学准备:PPT五、教学过程:(一)明确缩写目的我

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 15:33:00

来源学校

学校：攀枝花市第三十八中小学校

习作教学设计(第一课时)

未知

2018-05-21 15:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

五下第五单元习作教学设计

四川省攀枝花市第三十八中小学校张艳

一、学习目标:

1、学习缩写的方法,能够缩写文章;

2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

二、教学重点:明确缩写要求,学习怎样缩写。

三、教学难点:如何做到有效的缩写。

四、教学准备:PPT

五、教学过程:

(一)明确缩写目的

我们以往的作文,都是要求写把文章写具体,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

(二)明确缩写要求

1、读课文中的习作要求,说说你明白了什么?画出来,并标出序号。

(A.什么叫缩写 B.缩写的具体要求 C.缩写后的字数要求。)

2、归纳:

①什么是缩写?②缩写前要多读抓要点,根据主要内容,考虑删减、改写。缩写后要对照,修改。③字数400字以下。

强调:怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“_____”划出句子。

(三)读例文,对比了解缩写的特点。

1、快速默读《景阳冈》,分析例文保留了哪些地方?删掉了哪些地方?在原文中勾画。

2、保留的部分是怎样连接成文章的?

分析:每一个自然段和原文对照,发现其中的缩写要求。

一是删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方。如,《景阳冈》一文中,第二、三自然段,写武松与店家的对话,删掉了。写武松喝酒后上景阳冈的一段内容,有三个自然段写了他的心理活动。缩写时,把这些次要部分用一两句话一带而过。

二是语言,去掉具体描写的部分。例如,课文中写“武松打虎”这一重要情节时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作,都写得十分细致。

缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。

五、《草船借箭》片段练习

1.回忆课文的主要内容。(借箭的经过)

2.可以缩写的内容是什么?(为什么要借箭?结果)

3、尝试缩写几个自然段。如:缩写第一自然段。

①把重点内容画上线。②概括练习。

板书:缩写

抓主要:删、减、改

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计(第一课时)