23 祖先的摇篮公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

祖先的摇篮太湖县新城小学吉淑平教学目标：1、学会本课的生字和新词。2、正确、流利地朗读课文，能读好第二、第三小节中的问句。3、能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4、能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。教学重点：1、识字写字，正确流利地朗读课文。2、抓

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

175

下载次数

更新时间

2020-03-26 13:26:48

来源学校

学校：太湖县新城小学

23 祖先的摇篮公开课参赛课教案

未知

2020-03-26 13:26:48

175

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：23 祖先的摇篮公开课参赛课教案

正文

祖先的摇篮

太湖县新城小学

吉淑平

教学目标：

1、学会本课的生字和新词。

2、正确、流利地朗读课文，能读好第二、第三小节中的问句。

3、能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

4、能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。

教学重点：

1、识字写字，正确流利地朗读课文。

2、抓重点词句理解“原始森林是我们祖先的摇篮”

教学难点：

引导学生展开想象，读中感悟“祖先的摇篮”的含义。

课时：2 第一课时：认读生字新词，正确流利地朗读课文。抓重点词句理解课文，展开想象仿照写话。

第二课时：学习生字，书写生字，背诵诗歌。

第一课时

一、

导入新课

揭示课题

1、

读题，理解“祖先”、“摇篮”

2、

质疑并梳理有价值的问题。

二、

初读课文，正确朗读

1、

出示学习提示：

（1）自由读文，读准字音，读通读顺诗歌。

（2）标出诗歌小节。

（3）.圈出生字，画出新词，读准字音，初步识记这些字。

2、

检查初读情况。（读生字、读词语、读课文）

三、

学习课文，流利朗读

1、

出示图片了解原始森林。

出示句子：真有意思，这是多大的摇篮啊！（指导朗读）

2、

抓重点词句了解祖先在原始森林里的生活。

（1）

出示词语：摘野果

掏鹊蛋

和野兔赛跑

看蘑菇打伞

逗小松鼠

采野蔷薇

捉红蜻蜓

逮绿蝈蝈

（2）学生边读词语，边想象画面。

（3）以“掏”为例，体会动词运用的准确恰当。

（4）重点理解“可曾”

，指导读好问句，

出示句子：

a.我们的祖先，可曾在这些大树上

摘野果

掏鹊蛋？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，看蘑菇打伞？

b.孩子们也在这里

逗小松鼠，采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

3、

理解“苍苍茫茫”，再次感受大森林的辽阔广大。

4、

回顾全文：为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？

四、

课堂总结：引导感恩，保护原始森林。

五、

作业：

练习仿写：在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节写一写。

板书

祖先的摇篮

原始森林

一望无边

苍苍茫茫

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

23 祖先的摇篮公开课参赛课教案