17 要是你在野外迷了路ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

17要是你在野外迷了路第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法；2、能正确理解“忠实、向导、稀、稠”等词语；3、培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。重点难点重点：知道天然的指南针指的是什么。难点：如何运用天然的指南针辨别方向。教学准备：多媒体课件教学过程一、复习导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-23 08:14:00

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学校：涡阳县马店集学区中心小学

17 要是你在野外迷了路ppt配套的教学设计方案

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关键词：17 要是你在野外迷了路ppt配套的教学设计方案

正文

17要是你在野外迷了路

第二课时

教学目标

1、有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法；

2、能正确理解“忠实、向导、稀、稠”等词语；

3、

培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。

重点难点

重点：知道天然的指南针指的是什么。

难点：如何运用天然的指南针辨别方向。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1、复习字词

导语：

同学们，这几天天气越来越暖和，花开了，草绿了，多美呀！今天，老师带大家去郊游，想不想去？（课件出示一幅美丽景色的画面。）不过，只有闯过老师为你们设置的生字关的小朋友才可以去，那么谁想第一个闯关？（课件出示我会读词语，摘星星，学生认读闯关。)

2、揭示课题

我们一起成功的闯过了迷宫。现在，准备出发！呀！老师忘记带指南针，不过没关系，大自然中有许多天然的指南针会帮我们辨别方向。他们呀，就藏在今天我们要学的一首小诗中，这首诗是——（课件出示课题，生读课题。）

2、板书课题

伸出你的手指和老师一起写课题。（生书空课题，并齐读课题。）

二、自主合作探究，理解各种指南针的用处：

1、整体感知

用自己喜欢的方式读读课文，与周围的小朋友一起将诗中介绍的天然指南针找出来，看看谁找的又对又快。读课文的时候要做到眼到、口到、心到。

汇报交流

2、精读课文，了解大意

这些天然的指南针怎样帮我们辨别方向呢？下面请选择你自己最喜欢的一种指南针自主学习。

根据学生的汇报随机学习第2-5节。

（1）汇报学习第2节

——太阳帮助人们辨别方向。随机播放课件，看“中午的太阳、树影图。”

（2）指导朗读。

（3）汇报学习第3节

——利用北极星辨别方向。思考：人们把北极星比作什么？你能用什么办法找到北

极星？怎样利用它辨别方向？指导看“星象图。”

（4）指导朗读。

3、汇报学习第4节——利用大树辨别方向。

大树怎样给我们指示方向？它为什么能给我们指示方向？随机播放相关课件。理解稠和稀的意思。

指导朗读。

汇报学习第5节——利用积雪辨别方向。严冬时，沟渠里的积雪会为我们怎么指示方向？为什么？

总结第2——5节内容。

3、指导学习第6节。朗读第1节和第6节的内容有哪些不同与相同之处？最后一节告诉我们什么？

三、拓展延伸

1、大自然中还有很多的天然的指南针，你还知道哪些天然的指南针？

2、我是小诗人

仿照课文利用自己知道的天然的指南针编写诗歌。

四、总结课文

同学们，大自然是一本读不完的书，只要善于观察，善于动脑，你就会发现大自然的许多奥秘。

五、布置作业

观察大自然，去发现天然的指南针，看谁发现的最多。

六、板书

要是你在野外迷了路

太阳

北极星

细细观察

大树

多多去想

积雪

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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