习作国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

一、一起想想书信的格式１．交流书信的写法及格式。２．学生自读教材第二自然段。３．你认为重点应该放在哪个部分？４．在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，要让别人明白自己的想法，就必须按一定顺序，有条理地写。二、书信指导（书信的格式和信封的写法）１．学生自己写信。２．教师巡视。三、学写信封，信

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-09 13:51:00

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学校：堆龙德庆区姜昆黄小勇希望小学

习作国家获奖教案

未知

2018-06-09 13:51:00

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关键词：习作国家获奖教案

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一、一起想想书信的格式

１．交流书信的写法及格式。

２．学生自读教材第二自然段。

３．你认为重点应该放在哪个部分？

４．在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，要让别人明白自己的想法，就必须按一定顺序，有条理地写。

二、书信指导（书信的格式和信封的写法）

１．学生自己写信。

２．教师巡视。

三、学写信封，信件（确定信件内容）

１．同学们不仅认真地完成了书信，而且相信大家也想念远方的朋友，那我们一定要把这些信寄给远方的小伙伴。

２信封的写法。

３．出示信封格式图，具体了解如何写信封。

４．教师把课前准备好的信封、信件和邮票发给学生。学生根据要求写好信封并贴上邮票，寄信。

四、交流

１．教师根据巡视时的观察，让几个学生读习作草稿。

评价方向：

（１）叙述清楚且有条理。

（２）提出的建议具有可行性。

（３）语句准确，想法合理。

（４）书信的格式正确。

２．教师把别人的书信范文读给学生听，请学生作出评价，并与学生的习作进行对比，激发学生习作的兴趣。

五、总结

祝你们的心愿早日实现。我们相信：不论相隔多么遥远，我们和远方的小伙伴一定会不断成长，收获美好幸福的明天！

关于本教案的常见问题

Q：习作国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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