17 难忘的泼水节教学设计一等奖

难忘的泼水节

教学目标:

1、会认10个生字,分别是:泼、民、族、度、铺、敲、驶、龙、容、踩.会写个2个字,分别:忘、龙。知道民族、一年一度、四面八方、笑容满面等词的意思,并会运用。

2、正确、流利地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。

重点难点:

重点:识字、写字,学会运用,放在语境中掌握生字,了解周总理和傣族人民一起过泼水节前的情景。

难点:识字、写字并体会周总理和傣族人民的深厚感情,

教学方法:自主探究识字、小组合作探究、字理识字法、随文识字。教学准备:课件、字卡、多媒体

课时安排:1课时

第一课时

1、生活在云南的傣族人民在每年火红火红的凤凰花盛开时,也要过一个他们最开心、最隆重的节日是?(板书:泼水节、傣族人民)在泼水节这一天,人们互相?(由学生说出)泼水,互相祝福,水泼的越多,祝福越多。我们看看这个“泼”

字,左右结构三点水,与水有关,意思就是将水泼出去,将水撒出去。像我们平时发本子一样,将水发出去。看、人们开心的把水泼在别人身上,书空“泼”字。别忘了,泼的右边是个发!

2、这一天,除了泼水人们还会?敲象脚鼓、赛龙舟、放花炮、跳孔雀舞,非常有意义活动。

3、火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了。(一年一度)泼水节一年只过几次呀!一年只过一次,一年一次就是一年一度,那谁能用一年一度说句话呢?

一年一度的教师节到了。一年一度的儿童节到了。

看这句话中还有两个老师刷红的字可以组成一个词?谁能用民族说一句话。(新疆是一个多民族聚居的地区。各民族之间要相互帮助。我们要向爱护自己的眼睛一样爱护民族团结。)(习爷爷说过,各民族青少年要从小玩在一起,学在一起,成长在一起。4、1961年的泼水节傣族人民特别高兴,特别难忘,(难忘的)我们一起来看这个忘字,忘上面是亡,表示丢失,下面心表示记忆。合起来的意思就是丢失了过去的记忆,也就是忘记。忘是忘记,难忘是难以忘记,人们忘不了1961年的那天,傣族人民年年都过泼水节,为什么1961年的泼水节令傣族人民难忘呢!用上因为……所以来说一说?

因为敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼水节,所以1961年的泼水节他们特别高兴,特别难忘。板书:(周总理)

孩子们,你们知道周总理吗?周总理是新中国的第一任总理,是国家领导人,他每天有很多事情要做,还抽出时间与傣族人民一起过节,你说傣族人民能不难忘吗!

6、师生合作读

师:火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了。生: 1961年的泼水节,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

7、让我们一起回到1961年的那天早晨,同学们赶紧读一读课文的第三自然段,人们是怎样欢迎周总理的?

(1)那天早晨,人们?那天早晨,人们敲起象脚鼓,从赶来了。我们来看看这个敲字,这个字中又一次的“又”表示是右手,“又”上加“”成“攴”,手拿木棍敲打,一般带攴的字与手上的动作有关,表示敲击。你能给敲找个好朋友吗?(敲门、敲打、敲击、敲碎)让学生做动作组词。傣族人民一次一次敲打着象脚鼓,从东边赶来了,西边赶来了,南边北边赶来了,这正是文中的哪个词? (四面八方)对!从不同的方向赶到了一起,谁能用四面八方说一句话。(葡萄藤的枝叶向四面八方铺展开来。\国庆节那天,人们从四面八方赶到广场上参加升旗仪式。\元宵节那天人们从四面八方赶来看花灯。\十一国庆节,来自四面八方的朋友们齐聚北京天安门广场,共同欢庆。)

人们从四面八方赶来了,为什么不用走来了呢?(傣族人民心里着急,生怕来迟了,见不到敬爱的周总理了)傣族人民的心情太激

动了。那天早晨,读:(读文)

8、这还不够,傣族人民还在地上?

为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。(女生一起来读一读)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣好像铺上了鲜红的地毯,看“铺”它是一个?(多音字)那我们一起来猜一猜,这个字在句子该怎样读?

1、妈妈铺上了新床单。

2、火车的卧铺车厢有上铺和下铺。

3、学校门口有很多商铺。

4、同学们把桌布铺平了。

读完之后,你们发现了什么?看1、4两个句子中的铺是铺上、铺平,是表示动作的词语,2、3句子中的卧铺、上铺、下铺、上铺都表示在事物的名称,是名词。我请小老师来领读词语。

人们撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯,你在什么地方见过鲜红的地毯? (接待最尊贵的客人时用红地毯,就像今天欢迎周总理这样。)

9、傣族人民觉得还不够喜庆、还不够热闹,他们还怎样做啦?

一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。(男生一起读一读)看看这个龙字,龙是中国传说中的一种神奇动物,它可以呼风唤雨、无所不能,我们中华儿女也骄傲的称自己为龙的传人,人们在它身上寄予了美好的愿望,你能用龙组个词吗?课文中的词是?龙船就是龙的形状,(龙王、龙舟、龙头、龙宫)那老师要加深难度啦!

你能试着说一说带有龙字的四字词语吗?(望子成龙龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃)小老师领读!

一条条龙船驶过江面,看这个“驶”字,它是一个?(形声字)给它找个好朋友吧!(行驶、驾驶)当小老师带读

10、比一比,把一条条、一串串换成一条、一串,哪个句子更能表现节日的喜庆?

{一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。

{一条龙船驶过江面,一串花炮升上天空。

(“一条条,一串串”说明龙船多、花炮多,多么隆重、热闹的场面,这是傣族人民为迎接最尊贵的客人所准备的。

11、看,周总理来啦!人们欢呼着:“周总理来了!”此时此刻,我们就是傣族人民中的一员,周总理来到了我们的身边,我们高兴的欢呼着,我们激动地欢呼着:

你来读:周总理来了!小组来读:周总理来了!我们一起来欢呼:周总理来了!

12、老师读划线的地方,你们接着读:

那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着:“周总理来了!”

13、多么壮观、多么热闹、多么喜庆的场面啊!一起来读一读吧!

那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周总

理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着:“周总理来了!”

14、用上“象脚鼓、凤凰花、龙船、花炮”这几个傣族人民庆祝泼水节特有的事物,说一说人们是怎样欢迎周总理的?同桌合作,每个人都试着说一说!

15、快看!周总理来到了傣族人民身边,自由读第四自然段,找一找用直线画出周总理穿着神情的句子,用波浪线画出周总理动作的句子?

第一句(读一读)你看,周总理穿着是他平时的衣服吗?不是,他穿着和傣族人民一样的衣服,如果周总理来到新疆他一定会戴上?小花帽,穿上新疆特有的服饰)是啊!他真是和人民心连心呀!

周总理身上的白褂是对襟的,裤子是咖啡色的!作者连头上的头巾是水红色都观察的很仔细!我们今后也要仔细观察!

文中的哪个四字词语最能表现周总理的心情?(笑容满面)“容”字,周总理笑容满面的来到人群中,他今天和傣族人民在一起,心里特别高兴,他是这样想的,也是这样做的,脸上才会有真诚的笑,发自内心的笑。所以他会?(笑容满面)

谁来说说周总理动作的句子?他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。踩是一个?形声字左边足与脚上的动作有关,你能组个词吗?(踩踏、踩水) 16、周总理与傣族人民一起过节,也很高兴,来,让我们一起读一读

吧!(男生读描写周总理的穿着打扮的句子,女生读描写周总理动作的句子。)

(男生)周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。(女生)他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。17、男女生互换一下,再来读一读。

(女生)周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。(男生)他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。18、你们读得这么好,老师希望你们的字也写得好!

1961年的泼水节是难忘的,我们来看看这个“忘”字,先观察再范写、学生写、展示、互评。读准确wàng。

19、“龙”字的书写,先观察,生上黑板书写,自评。你觉得你的这个字,哪一笔写得好?

20、总结:这节课,你学到了什么?(字、词、句、文)围绕字理识字去说,怎样把字写好,你认识了哪些字?学到了哪些识字方法? 21、泼水节开始了,那欢乐的场景又会是怎样?我们期待着下节课一起走进欢乐的场景中去!(音乐声音大)