24 风娃娃教案3

人教版部编2011小学语文二年级上册

《风娃娃》教学设计

庄河市青堆镇中心小学

刘贤敏

教学目标：

1、认识“栽，责”等12个生字，会写“汗”字。

2、能借助拼音的帮助，正确流利地朗读课文。

3、读懂故事内容，懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看看是不是真的对别人有用”。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：读懂故事内容，懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看看是不是真的对别人有用”。

教学过程：

一、

单元导入

同学们，第八单元围绕着“相处”这个主题，我们学习了三篇课文，《狐假虎威》告诉我们与人相处不能仗势欺人，要和谐相处；《狐狸分奶酪》告诉我们兄弟间不能斤斤计较，不然被人利用；《纸船和风筝》告诉我们朋友间要珍惜友情，维护好友谊；今天我们来学习24课《风娃娃》，看看这篇课文又将告诉我们什么？

1、板书课题

2、

好，齐读课题

二、识词学字

1、

带拼音读词

（1）

（出示有拼音词语：帮助

使劲

哗啦哗啦

秧苗

拉着

表示

摇摇摆摆

翻起

新栽的

责怪）

（2）

指名读

（3）

小老师领读

（4）

男女生轮读

2、

去拼音读词

（1）

指名读

（2）

三排读

（3）

齐读

3、

读课后词语

（出示课后词语：田野

风车

飞车

秧苗

急忙

力气

广场

伤心

路边）齐读。

4、

读生字（助使劲哗秧拉表示摆翻栽责）

（1）

指名读，同桌互读

（2）

开火车读

5、

交流识字方法

6、

游戏激趣，巩固生字

三、读中感悟

1、

师：同学们生字词掌握的真棒，老师相信你们的课文也一定读的很好，下面找同学读课文，读的同学要正确流利，其他同学认真听有错误及时纠正并思考：这篇课文主要写了什么？

2、提读课文

3、请同学们跟老师一起概括课文的主要内容，（出示：风娃娃______、_____、______、_____，最后妈妈告诉它______________）

4、同学们课文内容概括的非常好，看来你们已经长大了，老师真替你们高兴，有一个风娃娃它也长大了，长大后它想怎样？请大家在下面读第一自然段，找出答案。

四、细读感悟

1、长大后它想怎样？

2、妈妈知道了它的想法，是怎样说的？你觉得妈妈说这话时的表情是什么样？语气呢？

3、指名读

4、齐读

5、听了妈妈的话，风娃娃都做了哪些事情？默读课文，找到答案。

6、汇报，师板书：吹凤车，吹大船，吹跑风筝，吹跑衣服，吹断小树。

7、你最喜欢他做的哪件事？为什么？

（一）学习第二自然段

1、它是怎么做的？结果怎样？有了风娃娃的帮助，风车飞速地转，水流飞快地跑，秧苗喝足了水满意地笑，如果秧苗会说话，他们会说什么呢？

2、这时风娃娃的心情怎样？指名读，齐读。

（二）学习第三自然段

1、大家都喜欢风娃娃吹风车这件事吗？

2、说一说你喜欢的理由，说得真好，理由真充分。

那请同学们自读第三自然段，看看没有风娃娃的帮助，船工们是怎样拉着一艘大船的？

3、通过弯着腰，流着汗，你能感受到什么？

4、你能用你的朗读把船工这种艰难读出来吗？船工们拉的多么辛苦呀，这时候他们多么希望有人来帮助他们啊，是啊，这一切都被风娃娃看到了，它是怎么做的？船发生了什么变化？有了风娃娃的帮助，船飞快地跑了起来，那么船工呢？

6、是啊，本来船走得_________、现在船___________、原来船工________、现在船工_______、还收起了_______ 7、

这一切都是风娃娃的功劳呀，如果你就是船工，你会对风娃娃说些什么？

（三）学习第四自然段

1、听到船工们感谢的话语，风娃娃是怎么想的？

2、出示：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

3、通过它的想法，你能感受到他的心情怎样？

（四）学习五、六自然段

1、是呀！风娃娃带着满脸的洋洋得意继续出发，更加努力地为人们做事，结果怎样呢？让我们一起来看看，风娃娃来到了广场，又做了哪些事？

2、自读第五自然段，看看风娃娃怎么把风筝吹跑的？

3、风娃娃把风筝吹得无影无踪，无影无踪什么意思？孩子们心情怎么样？

4、伤心地读一读这句话

5、可是风娃娃却一点也不知道，它仍然东吹吹，西吹吹，就这样，风娃娃_____（引读）风娃娃还可能？

6、这一次风娃娃努力的为人们做了这么多事，这时他的表现还是同样得到了人们的称赞吗？师：是呀！不但没得到夸奖，反而听到的是人们对他的责怪，这下人们都生气了，纷纷责怪他，风娃娃不敢再去帮忙了，它，跟老师一起读。

（五）、学习第七自然段

1、风娃娃带着不理解，带着委屈回家去问妈妈，妈妈告诉它什么？

2、妈妈说的话是什么意思？风娃娃本来的愿望是什么？

3、借助板书，可是风娃娃这么用力，这么迫不及待，这么竭尽全力做这几件事，却是好心做了对人们没有用的事，甚至是让人们伤心地事。

4、如果风娃娃想要做对别人有用的事，这三件事它应该怎样做？

5、小结：看来做事光有好的愿望，光靠力气是不行的，要看是不是真的对别人有用，所以我们同学在今后的生活中也一定要做对别人有用的事情。

五、

观察分析，指导写字

课文先学到这，下面我们来写写字

1、

本课要写得字有8个，我们来读一读

2、

这节课我们先来学写“汗”字，（课件出示）引导学生观察这个字的结构

3、

教师指导书写

（1）

引导学生发现“汗”字在田字格中的位置，指名说。

（2）

范写并讲解，学生跟着书空。

4、

学生描一个，写一个（提醒坐姿）

5、

展评

6、

下面大家再写一个，争取写的更好一些。

六、

课堂总结

这节课我们认识了12个生字，学写了“汗”字，朗读了课文，知道了做好事光有好的愿望还不行，要看看是不是真的对别人有用。还要明白任何事物都有它的两面性，既有好的一面

，也有坏的一面。课后请同学们继续有感情地朗读课文，并把这个故事讲给你的父母听。