识字加油站+我的发现教学目标设计｜教案在线预览

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汉字树——一年级下册语文园地五【教学目标】1.引导学生用多种形式朗读字族文，读正确、读流利、读出节奏。熟读之后，认识“饭、能、茶、轻、鞭、饱、泡、炮”8个生字。2. 采用阅读中识字的方法，学生读着有趣的字族文去识字。引导学生从字音、字形、字义上去感受形声字声旁表音、形旁表意的特点。3. 把2500常

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-06-05 11:40:00

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学校：石家庄市宁安路小学

识字加油站+我的发现教学目标设计

未知

2018-06-05 11:40:00

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关键词：识字加油站+我的发现教学目标设计

正文

汉字树

——一年级下册语文园地五

【教学目标】

1.引导学生用多种形式朗读字族文，读正确、读流利、读出节奏。熟读之后，认识“饭、能、茶、轻、鞭、饱、泡、炮”8个生字。

2. 采用阅读中识字的方法，学生读着有趣的字族文去识字。引导学生从字音、字形、字义上去感受形声字声旁表音、形旁表意的特点。

3. 把2500常用汉字中提手旁的汉字梳理出来共134个。激发学生的识字兴趣，让学生了解按照字根归类识字的方法，提高学生的识字速度和识字量。

【教学重难点】朗读字族文识字，让学生感受形声字声旁表音、形旁表意的特点。

【教学过程】

一、关联旧知，游戏导入

1.唇齿游戏：噼噼啪啪，叽叽喳喳，叮叮咚咚，嘻嘻哈哈。谁能记住？

2.猜字谜：: “言”来互相尊重, “心”至令人感动, “日”出万里无云, “水”到纯净透明。

谜底：请、情、晴、清

说一说“青”字加上偏旁组成了哪些新字？

二、趣味识字，感知形声

1.自由读儿歌，交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。

有饭能吃饱,

有水把茶泡,

有足快快跑，有手轻轻抱，

有衣穿长袍，有火放鞭炮。

(1)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。

(2)交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：饱、泡、炮。

(3)读准字音

“饭”：食字旁。

“茶”：人在草木中。

“能”、“熊”：利用字源进行区分。

(4)认清偏旁，说说字义与形旁和声旁的关系。

“青”：请、情、睛、清、蜻、晴

“包”：饱、泡、跑、抱、袍、炮

三、拓展延伸，我的发现

1.还记得我们一上课玩的唇齿游戏吗？

(1) 引导学生这些汉字有什么共同特点。(课件出示口字旁) (2) 引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报。

(3)板书“口”的字源。

2.出示《手指歌》

一个指头拉勾勾,两个指头捡豆豆,三个指对系扣扣,四个指头提兜兜,五个指头合一拢,攥成拳头有劲头。

(1) 学生齐读，边读边做动作。

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示提手旁)

(3)

引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。

(4)板书“手”的字源。

(5)你想挑战自己吗？

提手旁在字典中共有307个汉字。

3.我们除了有“口”、“手”，还有“足”。

(1)板书“足”的字源。

(2)学习儿歌《操场上》中足字旁的字。

四、布置作业

1.做两棵分别和“口”“足”有关的汉字树。

2.和伙伴一起去校园中的识字长廊，比一比看谁认得到？

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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