5、简单的分数除法实际问题练习优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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简单的分数实际问题练习江都实验小学建乐校区何凌云教学内容：教科书六上第51—52页练习八第5—9题。教学目标：1.使学生通过练习，进一步掌握列方程解决分数实际问题的分析思路和解题方法，了解“求一个数的几分之几是多少”和“一个数的几分之几是多少，求这个数”的两类实际问题的联系与区别，能解答简单的分数实

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所属课文：5、简单的分数除法实际问题练习

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学校：扬州市江都区实验小学

5、简单的分数除法实际问题练习优秀教学设计说课稿

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简单的分数实际问题练习

江都实验小学建乐校区

何凌云

教学内容：教科书六上第51—52页练习八第5—9题。

教学目标：1.使学生通过练习，进一步掌握列方程解决分数实际问题的分析思路和解题方法，了解“求一个数的几分之几是多少”和“一个数的几分之几是多少，求这个数”的两类实际问题的联系与区别，能解答简单的分数实际问题。

2.使学生在解决实际问题的过程中，进一步感受分数实际问题数量间的联系，培养分析、推理等思维能力。

3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，增强应用意识，培养独立思考、主动与他人交流、自觉检查等学习习惯。

教学重点：解决简单的分数实际问题。

教学难点：认识简单的分数乘法和列方程解答的两类分数实际问题的联系和区别。

教学过程：

一、揭示课题，提出要求。

1.回顾方法。

2.揭示课题。

二、基本练习，掌握方法。

1.做练习八第五题。

学生独立完成

汇报交流，集体订正。

2.先说出下列各条件中单位“1”的量，再把数量关系补充完整。

（1）女生占全班人数的2/5。

（

）×2/5=（）

（2）一块地的 1/4 种小麦。

（

）×1/4=（）

（3）一本故事书，已看了3/7. （

）×3/7=（）

指名回答

追问：你是怎么根据条件找单位“1”和数量关系的？

3.做练习八第6题

（1）学生读题后独立解答。

集体交流，提问：这题的数量关系式是怎样的？你用什么方法解答的？为什么列方程解答？

说明：这题里单位“1”的量是未知的，所以可以列方程解答。

三、对比练习，提升认识。

1.做练习八第8题

学生读题，说说两题的条件和问题有什么相同和不同。

引导：这两题的数量关系是怎样的？分别要用什么方法解答？

指明板演，其余做在本子上。

提问：这两题都有怎样的数量关系？为什么第（1）题用乘法，第（2）题用方程解答？

小结，板书：单位“1”已知----用乘法计算

单位“1”未知----列方程解

2.补充实际问题。

（1）出示前面分析数量关系时的条件：女生占全班人数的2/5。

提问：当哪个数量已知时，求另一个数量用乘法算？哪个数量未知时，求另一个数量要列方程算？

（2）补充成实际问题。

引导：请根据“一块地的1/4种小麦”，分别补充条件和问题

①成为用乘法计算的实际问题

②成为列方程解答的实际问题

小组讨论，全班交流

3.回顾反思

通过以上练习，你对解决简单的分数实际问题有哪些认识？

关于本教案的常见问题

Q：5、简单的分数除法实际问题练习优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、简单的分数除法实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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